浙教版八下62菱形2课时内容摘要：
BAD= 60176。 ∴△ ABD为等边三角形 ∴ AB=BD=6[又 ∵ OB=OD=3（平行四边形的对角线互相平分） AC⊥ BD（ 菱形的对角线互相垂直） 由 勾股定理得 AO2 + BO2= AB2 ∴ AO= AC=2AO= 四．巩固： 五．小结： 通过本节 课的学习，你有 什么收获。 还有哪些困惑。 本节课的主要内容是：一个定义（菱形的定义），二条定理（菱形的性质定理），二个结论（菱形是轴对称图形，又是中心对称图形）。 六．作业：（略 菱形 (2) 【 教学目标 】 1．经历菱形的判定定理的发现过程。 2．掌握菱形的判定定理“四条边相等的四边形是菱形”。 3．掌握菱形的判定定理 “对 角线互相垂直的平行四边形是菱形” 4．通过运用菱形知识解决具体问题， 提高分析能力和观察能力．并根据平行四边形、矩形、菱形的从属关系，向学生渗透集合思想． 【 教学重点、难点 】 O D C B A 重点： 菱形的判定定理 ． 难点： 菱形判定方法的综合应用．课本 “ 合作学习”既需要一定的空间想象力，又要有较强的逻辑思维能力 【 教学方法 】 启发 诱导、讨论、讲授相结合 【 教学过程 】 (一 )、复习引入 提问 菱形的定义和性质。 定义：一组邻 边对应相等的平行四边形叫做菱形。 性质：除具备一般平行四边形的性质 外，还 具备四条边相等， 对角。阅读剩余 0%
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