河大版小学信息技术四年级上册全册教案

河大版小学信息技术四年级上册全册教案内容摘要：

实际操作 【教学用具】 教具 多媒体 【课时安排】 一 课时 【 教学过程 】 一、导入： 和写字一样，在进行计算机操作时，一定要保持正确的操作姿势，这不仅能提高键盘操作速度，更有利于我们的健康成长。 二、新授： 正确的操作姿势 (1)、坐姿端正，两脚 平放，身体与计算机桌的距离为 20－ 30 厘米，桌椅的高度以双手可平放在桌上为准。 (2)、两臂自然下垂，手指微曲，轻轻地放在与手指相对应的键盘上。 (3)、要输入的文稿处要有充足的光线，这样眼睛不易疲劳。 手指的分工 使用键盘操作时，要想提高输入速度，就要按照正确的手指分工来进行操作，合理的分工是提高速度的前提。 基本键： 键盘上的 A、 S、 D、 F、 J、 K、 L；键处在键盘的中间，输入时以它们为主，它们是手指在键盘上的家，称为基本键。 操作时，大拇指放在空格键上，使用键盘时其余的 8 个手指分别放在基本键上。 另外， F 键和 J 键上均有突起的记号，这样，很容易找到它们。 “金山打字通”软件 “金山打字通”主要包括“英文打字”，“中文打字”、“自由录入”、“打字游戏”、“速度测试”几大功能。 它具有良好的操作界面，丰富的练习内容，有趣的打字游戏，它将成为我们练习键盘的良师益友。 三、 课堂小结： 本节课我们学习了正确的键盘操作姿势，键盘指法，希望同学们在今后的练习当中，能够按照我们讲的进行练习。 【教学反思】 本节课 主要是训练学生熟练掌握双手在键盘上的位置，牢记 26 个英文字母的输入，使学生能够掌握正确的键盘操作姿势以 及键盘指法。 而这一点确实不太容易的，因为大部分学生在家里已经养成了自主的、不科学的指法习惯，纠正起来有一定难度，这就需要让学生多操作，我在课堂上多巡视，找错误，勤纠正，多演示，在长期的过程中对学生的不良习惯达到纠正的目的。 【课题】 第 八 课《 大写字母的输入 》 【教学目标】 掌握大写字母的输入方法。 了解键盘编辑键区部分按键的作用。 【教学 内容 】 大写字母的输入方法。 键盘编辑键区部分按键的作用。 【教学重点】 大写字母锁定键和换档键的使用方法。 【教学难点】 换档键加字母键输入大写字母。 【教法指导】 教师教授 任务驱动 学生讨论 实际操作 【教学用具】 教具 多媒体 【课时安排】 一 课时 【 教学过程 】 一、导入： 师：同学们，今天我给大家带来一位客人 —— 喜羊羊。 （喜羊羊的话，提出问题） 二、新授： 输入大写字母 师：输入大写字母用 Caps lock 键和 Shift 键。 请同学们在键盘上找一找这两个键在哪。 提问：这两个键应该如何使用哪。 （一）下面我们进行小组学习 ,先来看一看学习任务： 学习内容： 输入大写 字母 学习任务： （ 1），说一说怎样用大写字母锁定键输入大写字母的。 （ 2），说一说怎样用上档键输入大写字母的。 学习方式： 小组合作学习 （二）学习反馈 哪组来反馈你们组的学习成果。 师提出任务 1 师提出任务 2 师小结： Caps lock 键，是大写字母锁定键，如果 Caps lock 灯亮了表示此时为大写字母输入状态，可以输入大写字母；灯灭则为小写字母输入状态，可以输入小写字母。 Shift 键是上档键，利用 Shift 键与字母键配合可以输入大写字母，操作方法是按住 Shift 键的同时再按字母键。 （喜羊羊的话） (三 )练习 请你用大写字母锁定键输入下列字母 : D O G 请你用上档键输入下列字母 : Y P R Z 输入符号 （ 1） 双字符键 请你找一找问号键在哪。 它与其他字母键有什么不同。 （ 2） 自学输入上档字符 学习内容： 输入上档字符 学习任务： 完成自学导航，说一说你是怎样输入上档字符的。 学习方式：自学 说一说你是怎样输入上档字符的。 4 师小结输入方法 5．练习 输入下面字符：。 +（） @ % amp。 《》 * 小组讨论： Caps lock 键和 Shift 键有什么区别。 练习 Caps lock 键和 Shift 键的使用方法 【教学反思】 这节课 内容不太多，主要是 练习 Caps lock键和 Shift键的使用方法 ，学生对此掌握得很快。 对于需要使用组合键的地方有些困难，但是经过练习，还是很快掌握了。 值得注意的地方还是学生的指法问题，由于组合键的输入，他们经常忘记指法，仍需多加练习。 【课题】 第 九 课《 其他字符的输入 》 【教学目标】 掌握输入标点符号的方法。 了解键盘数字键盘区部分按键的作用。 【教学 内容 】 标 点符号的输入方法。 键盘数字键盘区部分按键的作用。 【教学重点】 标点符号的输入方法。 用数字键区的按键输入数字。 【教学难点】 利用换档键输入标点符号。 【教法指导】 教师教授 任务驱动 学生讨论 实际操作 【教学用具】 教具 多媒体 【课时安排】 一 课时 【 教学过程 】 一、导 入： 师：我们已经学会了输入字母和几个常用的标点符号，同学们能在记事本中输入下面的数学算式吗。 小比赛：看谁输入得又快有准确。 生 回答。 师：我发现很多同学遇见了这样一个难题 出示问题： “=、 +”与我们原来学习的键不同，它们都在同一键上，而且同学们自己动手尝试了，为什么按我们原来的操作方法只能输入 “=”呢。 生：数数键盘上一共有多少个这样的键。 …… 师：教学生认识 “双字符 ”键。 演示：正确输入上面算式的操作方法。 讲解：先按下 Shift 键不放，再按下所需要的字符所在的双字符键。 课堂练习： 学生： 尝试输入以下字符 @ % ? “” 分层练习：输入以下字符： …… —— 老师： 巡视，辅导 课堂练习小结： 我们发现，按住键不放，敲双字符键，就会显示键帽上方的字符，所以我们把键叫 “上档键 ”,它使我们能够 “一箭双雕 ”。 小提示：如果敲一下键就松手，再敲双字符键，就没有这种功能了。 想一想：为什么要安排两个呢。 什么情况用左边的，什么情况用右边的。 用哪根指头敲它更合适。 二、 用键改变大小写 师：过去我们输入的都是小写字母，而当我们在某些特定的情况下需要输入大写字母，比如：输入键盘上 某些键的名字时，那该怎么办呢。 老师给个小提示：刚才我们学习了一个很有用的 “上档键 ”当它和一些键组合使用的时候会产生不同的效果，那现在要输入大写字母它还能不能起作用呢。 首先大家自己先做一个小实验。 同学们先打开记事本，然后敲一下键，看看小键盘区上方中间的小灯是否亮了。 如果小灯亮了，你再敲各个字母键，看看显示的是什么样的字母。 师：小结直接按下字母键输入小写字母，用键加上字母键组合可以输入大写字母。 生尝试操作。 师：我们可以一直按住 Shift 键加字母组合键完成这 26 个大写字母的输入，但是 如果需要你们输入几十个甚至上百个大写字母呢，那要你一直按下 Shift键是一键多么痛苦的事情，所以张老师现在要告诉你们一个更好的办法： 我们把键称为 “大小写锁定键 ”。 提示：注意观察键盘右上方有一个 “大小写指示灯 ”。 灯亮：全部输入大写字母； 灯灭：输入小写练习：完成字母表：前 13 个大写字母，后 13 个小写字母。 提问：无论什么情况，按住键再敲字母键，输入的都是大写字母吗。 小实验：试一试，在大写字母锁定的情况下，按下 Shift 和字母组合键会出现什么样的效果。 练习：在大写字母锁定的情况下，看看你还能 不能完成上面的练习，对比两次输入结果。