河大版九下傅雷家书导学案

河大版九下傅雷家书导学案内容摘要：

【资料宝藏】 有理想就有苦闷，不随波逐流就到处龃龉。 生年不满百，常怀千岁忧：此二语可为你我写照。 身外之名，只是为社会上一般人所追求，惊叹；对个人本身的渺小与伟大都没有相干。 孔子说的“富贵于我如浮云”，现代的“名”也属于精神上“富贵”之列。 我一生做 事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。 历史上受莫名其妙的指摘的人不知有多少，连伽利略、巴尔扎克辈都不免，何况区区我辈。 老话说得好：是非自有公论，日子久了自然会黑白分明。 ” 任何孤独都不怕，只怕文化的孤独，精神思想的孤独。 真要过了贫贱日子才真正显出“贫贱不能移”。 居安思危，多多锻炼你的意志吧。 文章千古事，得失寸心知，哪一门艺术不如此。 参考答案： 明确：“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练„„”可见傅雷是一个严谨勤奋治学的学者； “我们也因为你替祖国增光而快 乐。 ”“中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的 —— 新中国的 —— 钟声，响遍世界，响遍每个人的心。 ”傅雷是一个有着强烈的爱国情怀的中国人； “聪，亲爱的孩子”“孩子。 要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。 ”可见傅雷是一个多么温柔慈爱的父亲； “„„而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 ”“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。 ”“别担心，解决一个矛盾，便是前进一步。 ”可见傅雷是一个多么睿智的朋友„„ 示例：父爱是消沉苦闷时的安慰鼓励，是成功时的自豪快乐。 父爱是失败了，给你批评，给予 你跌倒了爬起来的信心；父爱是成功了，给你庆贺，促你继续前行的号角。 父爱是孩子犯错后不忍落下的巴掌，是孩子害怕时提供的坚实的胸膛。 父爱是山，沉默，却是孤单时坚强的依靠；父爱是深藏于地下的树根，不断为枝干送去营养，却从没想过让枝叶看看自己的苍老。 1．（ 1）你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不对）（ 2）回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不行）因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念情）而惆怅。 2．（ 1）儿子变成了朋友（“我又多了一个朋友 ”不行。 ）（ 2）第一处从“转折”或“衬托”的角度作答，即可；第二处从“反问”角度作答即可。 3．应选第二句。 第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。 4．（ 1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 可用自己的话表述，也可用文中的话转述。 ）（ 2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。 （本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于意你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答。 （ 3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。 5．应围绕 两代人的相处来表述即可。 7 傅雷家书两则 徂阳学校 乔美玲 审核人 范书颖 教师寄语：傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。 天底下的父亲用他们的深沉之爱，为我们搭建起成长之桥，使我们的人生之路越来越广，让我们用心去感受，用行动去表达吧。 学习目标： 通读文章，识记文中出现的生字新词，了解傅雷及其有关知识。 整体感知两封信的内容，把握融会贯穿于两封家书中的主旋律 —— 教育儿子做一个坚强的人，有赤子之心的人。 通过对家书的学习，感知作者对儿子的殷殷期 望，进而理解对父母对自己的深情。 教学过程： 一、基础知识 —— 解读家书 搜集傅雷有关知识，班内交流。 关注字词，你能读准吗。 （同桌互测） 谀词 扶掖 枘凿 廓然无累 涕泗横流 重蹈覆辙 气吞斗牛 枘凿 相契 羲皇 上人灰烬 二、理解探究 —— 打开家书，去感受父亲那心灵的律动。 默读课文，知家书。 ① 填写资料卡： 《傅雷家书》 主要内容 针对问题 提出忠告 共同核心 第一则 1954 年 10 月 2 日 第二则 1955 年 1 月 26 日 ② 你认为傅雷希望儿子成为怎样的一个人。 ③ 他对 “ 坚强 ” 的理解是什么。 ④“ 坚强 ” 的最高境界是什么。 ⑤ 结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上 “ 赤子之心 ”。 三、 合作释疑 —— 品读家书 家书是真情的流露，文中舐犊之情渗透在每个角落，字字珠玑，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，感人至深，美文共赏，疑义相析。 问题一、你觉得文中哪些语句最有韵味，最能打动你的心，说说你的理解。 （学法提示：勾画出生动、有哲理的语句，作好旁批）。