沪科版物理高一上3-c作用与反作用牛顿第三定律教案06内容摘要：
结 问题 II 设问 3 与平衡力 区 别 与平衡力 联 系 牛顿第三定 律 流程图说明 情景 视频，设问 1 通过观看神舟六号飞船升空过 程的视频， 激发学生的学习兴趣，通过设问 1 引入新课。 活动Ⅰ 演示实验 1 演示实验 1：吹起的气球当放开后将在空中飞行。 演示实验 2：让两名同学穿上溜冰鞋站在教室前面手推手。 设置上述两个演示实验的目的是让学生在这个实验过程中感受力的作用是相互的，进而理解作用力与反作用力的概念。 问题 I 设问 2 设问 2的目的是过渡到下一个探究过成。 活动Ⅱ 学生 实验 3 学生 实验 1： 玻璃棒放在桌面上然后把木板放在几根玻璃棒上，在把玩具车放在木板上，打开开关玩具车向前运动的同时木板向后运动。 学生 实验 2： 两小车放在桌 面上，在把小车上各放上一条形磁铁，当同名磁极相对时两小车远离，当异名磁极相对时相互靠近。 学生 实验 3：用 DIS实验让学生探究作用力与反作用力的大小所遵循的规律。 设置这三个学生实验的目的是让学生边观查实验边分析总结作用力与反作用力的特点，从而得到牛顿第三定律。 问题 II 设问 3 设问 3的目的是为了过渡到下一个教学环节。 活动 III 应用、总结 应用所学知识解决一些简单的实际问题，总结。 教学主要环节 本设计可以分为三个主要的教学环节： 第一环节，通过情景引人和学生活动建立作用力和反作用力的概念。 第二环节，通过学生的实验探究活动认识牛顿第三定律。 第三环节，通过实例的分析、比较，理解 作用力和反作用力与一对平衡力的异同。 七、教案示例 （一）引入 : 观看录像提出问题 让同学们观看神舟六号飞船升空的过程的录像。 设问 1：神舟六号飞船升空的原因。 导入新课 我们可以用这节课学习的内容 —— 牛顿第三定律的知识来回答这个问题。 （二）通过实验。阅读剩余 0%
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