2017届高考一轮 2-5-1《孟德尔杂交实验（一）——基因分离定律》ppt课件

2017届高考一轮 2-5-1《孟德尔杂交实验（一）——基因分离定律》ppt课件内容摘要：

1、必修 遗传变异与进化 第五单元 遗传因子的发现与伴性遗传 第 1 讲 孟德尔杂交实验 ( 一 ) 基因分离定律 基 础 知 识 回 顾 考纲要求 考纲分析 (1)孟德尔遗传实验的科学方法 ( ) (1)主要是对假说 演绎法的理解 (2)基因的分离定律 ( ) (2)主要是分离定律的理解 一、一对相对性状的杂交实验 提出问题 1 异花传粉的步骤：。 ( 去雄， 套袋处理， 人工授粉 ) 2 常用符号及其含义 P ： ； F 1 ： ； F 2 ： ； ： ； ： ； ： ； ：。 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本 3 过程图解 P 纯种高茎 纯种矮茎 矮茎 比例 3 1 4 归纳 2、总结： (1) ； (2)。 高茎 高茎 性状分离 二、对分离现象的解释 提出假说 1 理论解释 (1) 生物的性状是由 决定的。 (2) 体细胞中遗传因子是 存在的。 (3) 在形成 配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。 (4) 受精时，雌雄配子的结合是。 遗传因子 成对 生殖细胞 随机的 2 遗传图解 三、对分离现象解释的验证 演绎推理 1 验证的方法： 实验，选用 F 1 和 作为亲本，目的是为了验证 F 1 的。 测交 隐性纯合子 基因型 2 遗传图解 四、分离定律的实质及发生时间 得出结论 1 实质：等位基因随 的分开而分离 3、( 如图所示 )。 2 发生时间：。 同源染色体 减数第一次分裂后期 孟德尔分离定 律 1 的分离比的条件 (1) 所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。 (2) 每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。 (3) 所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。 (4) 供实验的群体要大，个体数量要足够多。 问题思考： 孟德尔验证实验中为什么用隐性类型对 F 1 进行测交实验。 提示： 隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子，能使 F 1 配子中含有的基因在后代中全表现出来，分析测交后代的性状表现即可推知被测个体产生的配子种类。 判断正误 1 杂 4、交时 ， 须在开花前除去母本的雄蕊 ( ) 答案 2 自交时 ， 雌蕊和雄蕊都无需除去 ( ) 答案 3 孟德尔研究豌豆花的构造 ， 但无需考虑雌蕊 、 雄蕊的发育程度 ( ) 答案 4 人工授粉后 ， 应套袋 ( ) 答案 5 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 ( ) 答案 6 纯合子自交后代都是纯合子 ， 杂合子自交后代都是杂合子 ( ) 答案 7 判断纯合子与杂合子最简便方法是测交 ( ) 解析 对自花受粉的植株来说 ， 最简便的方法是自交。 答案 8 杂合体形成的雌 、 雄配子的比例为 1 1( ) 解析 杂合子形成的雌 、 雄配子中 ， 显性配子与隐性配子的比例为 5、1 1， 而非雌 、 雄配子的比例为 1 1。 对于高等生物来说 ， 雄配子的数量远大于雌配子的数量。 答案 9 等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因( ) 答案 10 在杂合子的细胞中 ， 位于一对同源染色体上的等位基因 ， 具有一定的独立性 ( ) 答案 11 在减数分裂形成配子过程中 ， 等位基因随着同源染色体的分开而分离 ， 分别进入不同的配子中 ， 独立遗传给后代 ( ) 答案 12 杂合子与纯合子基因组成不同 ， 性状表现也不同 ( ) 答案 13 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 ) 答案 14 1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 ( ) 答案 15 孟德尔 6、验证 “ 分离定律 ” 假说的证据是杂合子与隐性亲本杂交后代发生 1 1的性状分离比 ( ) 答案 16 (2015贵阳期末 )测交法可用来检验 其关键原因是测交后代的表现型及比例直接反映 ) 答案 17 杂合子自交和自由交配子一代基因型 、 表现型及比例相同 ( ) 答案 18 若杂合子自交 、 子一代表现型比例为 2 1， 则不符合基因分离定律 ( ) 答案 网络要点强化 知识网络 答案 豌豆 遗传因子假说 测交实验 分析问题，提出假说 设计实验，验证假说 重要语句 1 相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 2 性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3 纯 7、合 子体内基因组成相同，杂合子体内基因组成不同。 4 纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。 5 基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 考 点 互 动 探 究 考点一 基因分离定律与假设 演绎法 假说 演绎法的内容 (1) 豌豆杂交实验 杂交 孟德尔的豌豆杂交实验不是只指亲本杂交，还包括 是通过对杂交实验现象的观察才提出了问题。 (2) 测交验证演绎推理过程 孟德尔在提出问题后，提出了假说，在假说的基础上进 8、行了演绎推理，然后通过测交来证明演绎推理的正确与否。 (2015 合肥一模 ) 黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。 从种群中选定两个个体进行杂交，根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是 ( ) A 绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交 B 绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交 C 绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色杂交 D 黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交 解题指导 若绿色或黄色为纯合体，则自交 不发生性状分离。 若绿色 黄色 绿色，则 绿色 为显性；若绿色 黄色 黄色，则 黄色 为显性。 解析 本题考查遗传实验中显隐性判断的相关知识 9、，意在考查考生能掌握所学知识要点，并对某些生物学问题进行推理的能力，难度稍大。 若两亲本是纯合子，则自交后代不发生性状分离，不能判断显隐 性， A 、 D 错误； B 项中，黄瓜无性染色体，正交反交结果相同， B 错误；绿色果皮植株自交，若后代发生性状分离，则绿色果皮为显性，若不发生性状分离，则说明绿色果皮是纯合子，再和黄色果皮植株杂交，后代若出现黄色果皮植株则黄色果皮为显性，若后代为绿色果皮，则绿色果皮为显性， C 正确。 答案 C 自交法和测交法的应用 (1) 验证基因的分离定律： 自交法： 拓展探究 符合基因分离定律一定会出现特定的性状分离比吗。 答案 符合基因分离定律并不一定就会出现特定 10、性状分离比 ( 针对完全显性 )。 原因如下： (1)F 2 中 3 1 的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合预期的分离比。 (2) 某些致死 基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。 题组训练 1 若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 ( ) A 所选实验材料是否为纯合子 B 所选相对性状的显隐性是否易于区分 C 所选相对性状是否受一对等位基因控制 D 是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 解析 本题以玉米为实验材料，综合考查遗传实验的科学方法。 A 项，验证孟德尔分离定律，可以采取测交或杂交，所以实验材 11、料是否为纯合子对实验结论 影响最小； 果所选的性状为容易区分的相对性状，则结果容易统计，如果相对性状不易区分，则结果无法统计计算，对实验结论影响大； C 项，孟德尔分离定律研究的是一对等位基因的分离，多对等位基因控制的相对性状对实验结论影响较大，无法证明；严格遵守实验操作流程和统计分析，所得数据才有说服力， D 项对实验结论影响大。 答案 A 2 (2015 福建泉州毕业班质检 ) 孟德尔探索遗传规律时，运用了 “ 假说 演绎 ” 法。 下列叙述错误的是 ( ) A “ 一对相对性状的遗传实验中 1 的性状分离比 ” 属于假说内容 B “ 能产生数量相等的 2 种配子 (D d 1 1) ”属于 12、演绎推理内容 C “ 决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在 ”属于假说内容 D “ 测交实验 ” 的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证 解析 假说 演绎法是指在观察和分析基础上提出问题，再通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。 “ 一对相对性状的遗传实验中 F 2 出现 3 1 的性状分离比 ” 不属于假说内容， A 错误。 答案 A 3 (2015 北京海淀一模 ) 遗传学家在两个纯种小鼠品系中均发现了眼睛变小的隐性突变个 体，欲通过一代杂交实验确定这两个隐性突变基因是否为同一基因的等位基因，下列方案正确的是 ( ) A 突变个体与本品 13、系正常个体杂交 B 突变个体与非本品系正常个体杂交 C 两个品系突变个体之间相互交配 D 同一品系突变个体之间相互交配 解析 纯种小鼠 (发生隐性突变形成的两种眼睛变小的突变类型 1(和突变类型 2(；现欲通过一代杂交实验确定这两个隐性突变基因 (是否为同一基因的等位基因，即突变类型 1 和突变类型 2 的小眼性状是一对相对性状。 根据显性性状和隐性性状的概念可设计如下方 案：让纯种突变类型 1(个体和突变类型个体 2(杂交，子代若只有一种性状 ( 眼形 ) 出现，则该性状为显性性状，即 之不是一对等位基因， C 正确。 答案 C 考点二 分离定律的解题规律和方法 1 由子代分离比推断亲本基因型 (1) 类型 (2) 示例：一。