沪科版物理高一上1-c平均速度瞬时速度教案2内容摘要:
方法引出平均速度的概念和计算方法(强调平均速度不是速度的平均值)。 学生活动:认真听课、记笔记。 4. 教学环节:辨析平均速度与平均速率。 教师活动:介绍平均速率,以及平均速度、平均速率之间的区别。 学生活动:分组讨论什 么时候平均速度的大小等于平均速率。 5. 教学环节:进一步理解平均速度。 教师活动:结合 st 图对平均速度进行深入讲解。 学生活动:书上自主学习的第一题和第二题;课堂练习,做 2道平均速度的习题(强化公。沪科版物理高一上1-c平均速度瞬时速度教案2
相关推荐
1、第 11 讲 从杂交育种到基因工程 基 础 知 识 回 顾 考纲要求 考纲分析 (1)生物变异在育种上的应用 ( ) (1)主要是各种育种方式的原理和特点 (2)转基因食品的安全 ( ) (2)主要是正确认识转基因食品的安全性 一、生物变异在育种上的应用 1 杂交育种 (1) 概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过 和 ,获得新品种的方法。 (2) 原理:。 选择 培育
护 ........................................................ 56 南京市聋人学校小型特希达桥梁加固改造工程施工组织设计 2020. (施工)技术方案南京特希达科技有限公司 录第一章 工程概况 3一 编制依据 3二 编制原则 4三 工程概况 5第二章
大,加速度很小 B.速度变化方向为正,加速度方向为负 C.速度变化越来越快,加速度越来越小 D.速度越来越大,加速度越来越小 解题小结: 针对训练 1.关于 加速度,以下说法中正确的是( ) A.运动物体的速度特别大,其加速度也一定大 B.运动物体的速度非常小,其加速度也一定小 C.物体的速度很大,但加速度可能为零 D.物体的速度为零,但加速度可能很大 二、 加速度的理解 【例 2】
1、第十单元 种群与群落 第 7 讲 种群的特征和种群数量变化 基 础 知 识 回 顾 考纲要求 考纲分析 (1)种群的特征( ) (1)主要是种群的数量特征及相互关系 (2)种群的数量变化 ( ) (2)主要是种群数量变化的数学模型 (3)实验、探究培养液中酵母菌数量的动态变化 ( ) (3)主要是探究种群的发生、发展、稳定、衰退、灭亡的规律性变化 一、种群的特征 1 调查种群密度的方法
____. 、归纳:①描述运动物体经过某一时刻(或某一位置)的速度,简称速度。 ②在直线运动中, 瞬时速度的方向与物体经过某一位置时运动方向相同。 它的大小叫瞬时速率。 在技术上通常用速度计来测瞬时速率。 ③ 在匀速直线运动中,各时刻瞬时速度都相等,且与各段时间内的平均速度都相等。 在位移时间图像中,图线的倾斜程度表示速度的大小,斜率越大,速度越大。 斜率为正,表示速度方向与所选正方向相同