2017届新高考复习 2.1《冷热不均引起的大气运动》ppt课件

2017届新高考复习 2.1《冷热不均引起的大气运动》ppt课件内容摘要：

1、第 1 讲 冷热不均引起的大气运动 考纲点击： 大气的受热过程。 考点 1 对流层大气的受热过程 大气受热过程示意图 1 两个能量来源 (1) 大气最重要的能量 来源： A。 (2) 近地面大气主要、直接的热源： B。 2 两大过程 (1) 增温：地面吸收透过大气的太阳辐射而升温。 (2) 大气增温：大气主要依靠吸收地面辐射而增温。 太阳辐射 地面辐射 地面 吸收 3 两大作用 (1) 削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的 、 和散射作用。 (2 ) 保温作用： C 对近地面大气热量的补偿作用。 大气逆辐射 反射 大气受热过程原理的应用 ( 名师点拨要点 ) 1 解释温室气 体 2、大量排放对全球变暖的影响 温室气体排放增多大气吸收地面辐射增多大气逆辐射增强，保温作用增强气温升高，全球变暖2 分析农业实践中的一些现象 (1) 我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 (2) 深秋利用烟雾防霜冻。 (3) 干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能 防止土壤水分蒸发 ， 还能 增加昼夜温差 ， 有利于水果的糖分积累等。 3 利用大气的削弱作用原理分析某地太阳能的多寡 (1) 高海拔地区： 地势高 空气稀薄 大气的削弱作用弱太阳能丰富(2) 内陆地区：气候较为干旱晴天多、阴雨天气少大气的削弱作用弱太阳能丰富(3) 四川盆地 4 分析昼夜温差大小 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过 3、程原理 ， 主要从 地势高低、天气状况、下垫面性质 几方面分析。 (1) 地势高低：地势高 大气稀薄 白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱 昼夜温差大。 (2) 天气状况 ：晴朗的天气条件下 ， 白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱 昼夜温差大。 (3) 下垫面性质：下垫面的比热容大 增温和降温速度都慢 昼夜温差小 ， 如海洋的昼夜温差一般小于陆地。 5 分析气温的时空差异 年变化 北半球陆地气温 1 月最低， 7 月最高 ；北半球海洋气温 2 月最低， 8 月最高。 年较差：大陆性气候 海洋性气候、高纬度 低纬度、高地 谷地、裸地 绿地、少云雨区 多云雨区 时间 差异 日变化 一般 4、情况下，最低气温出现在日出前后，最高气温出现在当地地方时 14 时左右。 日较差：大陆性气候 海洋性气候、高原 平原、晴天 阴天 水平分布 由低纬向高纬递减 ，同纬度夏季气温陆地高于海洋，冬季气温海洋高于陆地 空间 差异 垂直分布 海拔越高，气温越低，一般情况下， 海拔每上升 1 0 00 m ，气温降低 6 对点演练 (2016 北京质检 ) 下图示意地球大气受热过程。 读图完成第 1 题。 1 “ 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 ” ，主要是因为此时 ( ) 解析： “ 秋阴 ”“ 雨声 ” 说明为阴雨天气，云量大，大气逆辐射强。 答案 ： 选 D A 强 B 弱 C 弱 D 强 (2016 5、潍坊模拟 ) 地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应体现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫草等几个方面。 结合下图，完成 2 3 题。 2 我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是 ( ) A 减弱了地面辐射 B 增强了大气逆辐射 C 增强了太阳辐射的总量 D 增强了对太阳辐射的吸收 3 山东胶东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的作用是 ( ) A 减弱地面辐射，保持地温 B 反射太阳辐射，降低地温 C 反射太阳辐射，增加光效 D 吸收太阳辐射，增加地温 解析： 第 2 题，我国 6、北方春播时地温较低，进行地膜覆盖可有效地减弱地面辐射，从而减少地面热量的散失，起到保温作用。 第 3 题，果树下进行地膜覆盖可反射太阳辐射，增加光效，提高光合效率，可使苹果着色均匀，提高产品质量。 答案 ： 2. A 3. C (2016 西安模拟 ) 读某地某日气温随高度和时间变化统计资料表 ( 单位： ) ，回答 4 5 题。 气温 ( ) 时间离地面高度 5 时 8 时 11 时 14 时 17 时 20 时 100 米 50 米 2 米 4. 该地最高气温和最低气温出现的时间分别是 ( ) A 每天的 14 时和 5 时 B 近地面大气获得太阳辐射热量最多和最少时 C 地面辐射出现最高值 7、和最低值时 D 大气逆辐射达到最强和最弱时 5 下列时间段该地近地面空气质量较差的是 ( ) A 20 时次日 5 时 B 8 时 11 时 C 11 时 14 时 D 14 时 20 时 答案 ： 解析： 第 4 题，一天中，正午时太阳辐射最强， 13 时左右地面辐射最强，地面将热量传给大气，还需要一个过程，至14 时左右气温才达到最高值，此时大气逆辐射最强；气温最低值出现在每天的日出前后，此时大气逆辐射最弱。 但具体时间不会固定在每天某个特定时刻。 第 5 题，正常情况下，高度每上升 100 米，气温下降约 0. 6 ，分析表中数据，可知 20时次日 5 时气温垂直递减率小于 0. 6 /10 8、0 米，发生逆温现象，空气的上升运动受到抑制，使近地面空气质量变差。 (2016 杭州月考 ) 下图中的 40 线为纬线， a 、 b 、 c 为等温线，并且甲地常年受西风带控制。 读图回答 6 7题。 6 图示季节时，下列叙述正确的是 ( ) A 巴西草原一片枯黄 B 非洲草原上的斑马越过赤道向南迁移 C 我国大部分地区高温多雨 D 南亚地区盛行西南季风 7 关于图中等温线的叙述，正确的是 ( ) A 从数值上看 ab c B 从数值上看 cb a C 从数值上看 ba D 从数值上看 ab 答案 ： 6. B 7. C 解析： 第 6 题，图中的 40 线为纬线，并且甲地常年受西风带的控制， 9、说明甲地为温带海洋性气候，该地位于南半球。 从等温线的分布看，此时同纬度陆地的温度高于海洋，该季节为南半球夏季。 巴西草原为热带草原气候，此时草木茂盛；非洲草原上的斑马越过赤道向南迁移；此时为北半球冬季，我国大部分地区低温少雨；南亚地区此时盛行东北季风。 第 7 题，根据上题的分析可知，该区域位于南半球，等温线从数值上看 ba。 c 等温线出现在河流的源头，应为山地所在地，气温较低，可能和 b 的数值相等，也可能小于 b。 考点 2 热力环流 温度 教材回顾 1 大气运动 (1) 根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的 差异。 (2) 形式： 是大气运动最简单的形式。 热力环流 2 10、 热力环流 (1) 一个过程 近地面 不均 引起空气的垂直运动 (c 或d ) 造成同一水平面上存在的 差异 导致空气的水平运动 (a 和 b ) 形成热力环流。 (2) “ 热低冷高 ” 和 “ 热凹冷凸 ” ( 近地面 ) 甲地受热，形成 e ，等压面 ；乙地冷却，形成 f ，等压面 ；高空相反。 冷热 上升 下沉 气压 低压 下凹 高压 上凸 (3) 热力环流原理应用 若甲、乙两地表示城市和郊区，则 为城市。 甲地气流上升，多 天气，乙地气流下沉，多 天气。 甲 阴雨 晴朗 要点一 热力环流原理及应用分析 ( 名师点拨要点 ) 1 热力环流原理中的三个关系 (1) 温压关系 (2) 风压 11、关系 水平方向上 ， 风总是从高压吹向低压。 (3) 等压面的凹凸关系 受热地： 低空下凹、高空上凸。 变冷地： 低空上凸、高空下凹。 2 热力环流原理应用 (1) 海陆风 ： 海陆热力性质差异是前提和关键。 海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏 季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。 (2) 山谷风 山坡的热力变化是关键。 山谷和盆地常因 夜间冷的山风吹向谷底 ，使谷底和盆地内形成逆温层 ， 大气稳定 ， 易造成大气污染。 所以 ，山谷地区不宜布局有污染的工业。 (3) 市区与郊区之间的热力环流 “ 城市热岛 ” 的形成是突破口。 一般将 绿化带布置在气流下沉处或下沉距离以内 ，而将卫星城或污染 12、较重的工厂 布置于下沉距离之外。 对点演练 (2016 杭州模拟 ) 雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。 图中甲地经常出现浓雾迷漫的现象。 读图完成 1 2 题。 1 下列四幅图中，与山谷出现浓雾时段的环流特征相符的是 ( ) A B C D 2 图中甲地山谷浓雾弥漫数日不散，主要是因为 ( ) A 太阳辐射较弱 B 气温较低 C 暖湿水汽充足 D 风力较弱 答案 ： 1. C 2. D 解析： 第 1 题，山谷地区，白天吹谷风，谷地两侧山坡气流上升，中心气流下沉，不会形成雾；夜晚吹山风，谷地两侧山坡气流下沉，中心气流上升，气温降低使水汽冷却凝结，可能形成雾。 第 2 题，风力 13、弱、吹散作用弱是浓雾弥漫数日不散的主要原因。 (2016 衡水模拟 ) 湖泊与湖岸之间存在着局部环流，下图为我国某大湖 ( 东西宽约 90 k m ) 和周边湖岸某时刻实测风速 (m/s) 垂直剖面图，回答 3 4 题。 3 影响湖泊东西岸风向差异的主要因素为 ( ) A 海陆位置 B 大气环流 C 季风环流 D 热力环流 4 在夏季，此时最可能为地方时 ( ) A 0 点 B 5 点 C 15 点 D 20 点 答案 ： 3. D 4. C 解析： 第 3 题，通过题干和图中的信息，将湖泊与湖岸之间的局部环流画出示意图是解题的关键。 湖泊与湖岸之间为小范围的局部环流，很容易排除 A 、 B 、 C 三个选项。 通过画图分析可知为热力环流。 第 4 题，在夏季，白天会出现图中所示的热力环流。 根据备选项， 15点符合题意且热力性质差异较大、更典型。 要点二 等压面图的判读 ( 师生共研要点 ) 1 判读气压 (1) 由于大气密。