沪科版七下111频数与频率内容摘要：
148 163 168 155 145 172 （表一） ［师］填写下表，并将上述数据用适当的统计图表示出来． （表二） ［师］同学们想一想，你同父母一起去商店买衣服时，衣服上的号码都有哪些，标志是什么。 ［生］我看到有些衣服上标有 M、 S、 L、 XL、 XXL等号码．但我不清楚代表的具体范围．适合什么人穿．但肯定与身高、胖瘦有关． ［师］这位同学很善动脑，也爱观察． S代表最小号，身高在 150~155 cm的人适合穿S号． M号适合身高在 155~160 cm的人群着装……．厂家做衣服订尺寸也并不是按所有人的尺寸定做，而是按某个范围分组批量生产． 如何确定组距与组数呢。 分组组数的确定，不仅与数据多少 有关，还与数据的取值情况有关．在实际决定组数时，常有一个尝试过程：先定组 距，再计算出相应的组数．看看这个组数是否大致符合确定组数的经验法则． 在尝试中，往往要比较相应于几个组距的组数，然后从中选定一个较为合适的组数．我们一起看下表：小亮的做法． 144 cm以下 145~149 cm 150~154 cm 3 6 9 155~159 cm 160~164 cm 165~169 cm 16 9 5 170 cm以上 2 ［师］小亮是怎么做的。 ［生］先分组，再得到相应各组的学生人数． ［师］根据上表绘制统计图（如下）（投影片） 当收集的数据连续取值时，我们通常将数据分组，然后再绘制频数分布直方图． 注：数据越多，分的组数也应越多，当数据在 100 以内时。阅读剩余 0%
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