沪教版语文七下旅鼠之谜word自主学案内容摘要:
冲突或战争。 迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。 道听途说:从道路上听到,在道路上传说。 泛指传闻的,没有根据的话。 ’ 笃信:忠实地信仰。 鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。 相辅相成:互相补充,互相配合。 导人 你听说过北极旅鼠吗 ?这种生活在北极草原的小动物,有许多难解的谜团。 几个世纪以来,科学家们绞尽脑汁,却始终解不开它们的奥秘。 阅读这篇课文,相信你也会产生。沪教版语文七下旅鼠之谜word自主学案
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和水石激荡的壮观场景。 二 朗读全文,整体感知 请同学们快速默读课文,初步了解作者笔下的溪水的特点。 要求: ( 1)思考:作者描写了哪几个季节的溪水。 作者描绘了一条怎样的溪水。 ( 2)圈划出有关语句。 ( 1)找到“在夏天的时候”和“几番秋雨之后”两句,明确课文描写了夏秋季节的溪水。 ( 2)可通过课文的一些关键词句,如“淘气”、“本来温柔得像少女般可爱”、“她是如何的沉闷呵”
1、课标版 物理 第 3讲 热力学定律 一、热力学第一定律 (1) ;(2)热传递。 (1)内容 :一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的 与外 界对它所做的功的和。 (2)表达式 :U=。 (3)表达式中正、负号法则 : 教材研读 做功 W 热量 Q 内能的改变 U 取正值“ +” 外界对物体做功 物体从外界吸收热量 物体的内能增加 取负值“ -” 物体对外界做功 物体向外界放出热量
们到这树林中来, 总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头。 ”从最后一段中可以看出作者怎样的思想情感。 表达: 设计溪水与石头,或者溪水和红叶之间的一段对话
染 . , 濯 . 清涟 . . 而不 妖 . 不 蔓 . 不 枝 . 香远 益 . 清, 亭亭净 植 . 可远观而不可 亵玩 . . 焉 亵 . 陶后 鲜 . 有闻 宜 . 乎众矣 君子 . . 你能读出作者的写作意图吗。 二、导入课堂,出示课题。 三、学习研讨 (一)预习检测 1.介绍作者,介绍“说”。 2.检查生字注音及学生的朗读情况。 3.提问预习
君一生的悲剧命运;由“紫台”(汉朝)到“朔漠”(胡地),用空间的跨度来表明昭君远离祖国故乡的痛苦。 “ 连”和“向”将时间空间加以连接,强化了悲剧性。 杜甫这两句诗所概括的思想内容的丰富和深刻,大大超过了江淹。 (再写不幸,兼写帝王昏庸) 画图省识春风面, 环珮空归月夜魂。 5.释“省识”“春风面”“环珮”。 “省识”:注释纷纭,有读作 shěng,作“减”“少”解;也有读者 xǐng
们,面对旅鼠的奥秘,你想解开这些奥秘吗。 开动自己的脑筋,整理自己的思路,推测一下旅鼠之所以如此的原因吧。 ( 讨论:旅鼠奥秘的原因 ) 三 、课堂学习 —— 内容探究 一只小小的旅鼠尚能如此,我们人呢。 正如课文所说:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。 例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。 ”结合下列文字资料,讨论一下,从中可获得哪些启示。 (提示