八年级数学下册 3.3 方差和标准差例题选讲课件 (新版)浙教版内容摘要:
1、第 3章 数据分析初步 方差和标准差 方差 例 1 要从甲、乙两名同学中选出一名,代表班级参加射击比赛,如图是两人最近 10次射击训练成绩的折线统计图 . ( 1)已求得甲的平均成绩为 8环,求乙的平均成绩; ( 2)观察图形,直接写出甲、乙这 10次射击成绩的 方差 , 哪个大; ( 3)如果其他班级参赛选手的射击成绩都在 7环左右, 本班应该选 参赛更合适;如果其他班级参赛选 手的射击成绩都在 9环左右,本班应该选 参赛更 合适 . 分析:( 1)根据平均数的计算公式和折线统计图给出的数据即可得出答案; ( 2)根据图形波动的大小可直接得出答案; ( 3)由于甲、乙射击的平均成绩都是 8环 2、,当其他班级选手射击成绩在 7环左右时,应选更稳定的乙参赛,当其他班级选手成绩在 9环左右时,应选甲去参赛,因为甲更有希望射出 10环 . 解:( 1)乙的平均成绩是:( 8+9+8+8+7+8+9+8+8+7) 10=8(环); ( 2)根据图象可知:甲的波动大于乙的波动,则 ; ( 3)乙,甲 . 注意点:方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定;反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定 . 分析:利用平均数的计算公式可得这组数据的平均数为( 8+6+10+7+9) 5=8,再利用标准差 3、 的计算公式可得 S= 标准差 例 2 一个射箭运动员连续射靶 5次,所得环数分别是 8, 6, 10, 7, 9,则这个运动员所得环数的标准差为 . 注意点:( 1)标准差也是衡量数据稳定性的统计量,标准差越小,数据越稳定;( 2)标准差与原数据有相同的单位 . 解: 25)89()87()810()86()88( 22222 例 为了从甲、乙两名同学中选拔一人参加 2002年度某市中学生射击比赛,学校对他们的射击水平进行了测试,两人在相同条件下各射击 10次,命中的环数如下: 请你用所学过的统计学知识分析说明,谁去参加比赛比较合适 . 错答 1: x 甲 = (7+8+6+8+6+5+9+ 4、10+7+4)=7, (9+5+7+8+7+6+8+6+7+7)=7, x 甲 = 故派谁去参加比赛都一样 . 错答 2:甲有 6次 7环以上(含 7环),而乙有 7次 7环 以上(含 7环),所以选乙参加比赛比较合适 . 错答 3:甲有 4次 8环以上(含 8环),而乙有 3次 8环 以上(含 8环),所以选甲参加比赛比较合适 . 101- - 101- - 正答: 7, =3, = ,这说明乙的成绩比甲的成绩稳定,所以选乙参加 比赛比较合适 . 错因:在平均数相等时,选谁去参加比赛应该看两个样本波动的大小 . 两个样本波动的大小是由方差的大小确定的,因此,应通过计算方差后比较大小,得出结论 . - -。八年级数学下册 3.3 方差和标准差例题选讲课件 (新版)浙教版
相关推荐
的能量。 地球上的风能、水 能、海洋温差能、波浪能和生物质能以及部分潮汐能都是来源于太阳;即使是地球上的化石燃料(如煤、石油、天然气等)从根本上说也是远古以来 贮存下来的太阳能,所以广义的太阳能所包括的范围非常大,狭义的太阳能则限于太阳 辐射能的光热、光电和光化学的直接转换。 太阳能既是一次能源,又是可再生能源。 它资源丰富,既可免费使用, 又无需运输,对环境无任何污染。
1、第 2章 一元二次方程 一元二次方程的应用(第 1课时) 利润问题 例 1 水果店张阿姨以每斤 2元的价格购进某种水果若千斤,然后以每斤 4元的价格出售,每天可售出 100斤,通过调查发现,这种水果每斤的售价每降低 天可多售出 20斤,为保证每天至少售出 260斤,张阿姨决定降价销售 . ( 1)若将这种水果每斤的售价降低 每天的销售量是 斤(用含 ( 2)销售这种水果要想每天盈利 300元
1、第 4章 平行四边形 多边形(第 1课时) 四边形的内角和 例 1 如图,一个直角三角形纸片剪去直角后,得到一个四边形,求 1+2 的度数 . 分析:先根据直角三角形的两锐角互余得到B+C=90 ,又根据四边形 ,可得 1+2+B+C=360 ,即可求出1+2 的度数 . 解:因为 B+C=90 , 又 1+2+B+C=360 , 1+2=270 . 注意点
1、第 4章 平行四边形 中心对称 中心对称图形 例 1 观察图中的图形,说出哪些是轴对称图形,哪些是中心对称图形 . 分析:判断轴对称图形的关键是确定对称轴,把图形分成两部分,如果两部分沿对称轴对折能重合就是轴对称图形;而中心对称图形,则是要绕着一点旋转 180 能与自身重合 . 解:轴对称图形有:( 1)( 2)( 4)( 5) 中心对称图形有:( 2)( 4) 注意点
1、第 4章 平行四边形 多边形(第 2课时) 多边形的内角和与外角和 例 1 ( 1)八边形内角和的度数是 ; ( 2)一个多边形的每个外角都等于 20,求这个多边形的边数和内角和 . 分析:( 1)直接应用公式,当 n=8时,内角和为( 8 180;( 2)多边形的外角和等于360,根据每一个外角都是 20可求出一共有18个外角,即边数 n=18,然后根据多边形内角和公式求出内角和 . 解
1、第 4章 平行四边形 平行四边形的判定定理(第 1课时) 与边相关的判定定理 例 1 嘉淇同学要证明命题“两组对边分别相等 的四边形是平行四边形”是正确的,她先用尺规作 出了如图 1的四边形 写出了如下不完整的已 知和求证 . 已知:如图 1,在四边形 D, . 求证:四边形 四边形 . ( 1)在方框中填空,以补全已知和求证; ( 2)按嘉淇的想法写出证明; (