沪教版化学九年铁的冶炼合金word同步学案二

；金刚石： ；镁： ；氨气： ； 氯化氢： ；氧化镁： ；二氧化碳： ；碳酸氢铵：。 五、拓展提高 1．小欣同学在做完 “探究铜绿的性质 ”实验后，要填写如下实验报告，实验过程及现象记录如下，请协助他。 实 验 操 作 实 验 现 象 结 论 或 解 释 （ 1）观察铜绿的颜色和状态等 铜绿是 色 （状态） 这是铜绿的 性质 （ 2）将铜绿粉末用 分别加到两支试管中，用

1、第 4章 平行四边形 平行四边形的判定定理（第 2课时） 与对角线相关的判定定理 例 1 如图，已知 E 且 E， ， 求证：四边形 证明：连结 E ， E， 四边形 D ， E. 又 G ， 四边形 分析：由条件可知 以 连结 根据平行四边形 的性质说明 D， F，最后利用对角线互相 平分得到结论 . 注意点：本题也可以通过证明三角形全等说明 四边形 例 2 请判断下列命题是否正确。

点呢。 （学生活动）略。 （思考）那么，它有没有不足的地方呢。 （做游戏）学生进行传话游戏，让一排的第一位学生看一段话，然后依次往后传，到最后一个，再让最后一位学生说出他所听到的话，通过对比，反映出口语传播的不足之处。 1． 距离越远，误差越大 2． 不能保留下来 （过渡）所以，为了弥补 口语或体语的不足，人们又有了新的信息传播的媒介方式 —— 再现的信息传播媒介，把信息记录下来。 那么

合作学习：利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。 四、说教学过程： 新课程标准提倡从学生和社会发展的需要出发，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的自主性和创新意识，从而提高学生的科学素养。 因此，这节课我是这样安排的。 （一）、联系实际、导入新课： 首先以天气热蚊子叮咬涂肥皂水的形式开场。 设问： “人的日常生活中除了用肥皂水外还可以用哪些物质代替

1、第 4章 平行四边形 三角形的中位线 三角形的中位线 例 1 （ 1）在 D， B， ，则 ） A. B. 5 C. 10 D. 15 （ 2）如图， 且 C， ， 求证： 分析：（ 1）由 D， B， 据中位线定理即可求得 （ 2）要证 于 只需证 解：（ 1） A （ 2） C， E. 又 注意点：中位线定理是说明线段倍分关系的重 要定理，也是证明直线平行的一种特殊方法 .

1、第 4章 平行四边形 反证法 否定式命题 例 1 若 证： 方程 k=0不可能有两个相等的实数根 . 分析：这题看起来似乎无从着手，其实从“方 程 k=0不可能有两个相等的实数根”入手， 我们可以先计算 含 k， 示，从结论的反面入手，假设原方程有两个相等 的实数根，利用它进行推导，得出矛盾即可 . 证明：假设方程 k=0有两个相等的实数根 . 则 . 4 这与 相矛盾， 假设是错误的，