沪教版化学九年酸和碱的反应word同步教案一内容摘要：
合作学习：利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。 四、说教学过程： 新课程标准提倡从学生和社会发展的需要出发，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的自主性和创新意识，从而提高学生的科学素养。 因此，这节课我是这样安排的。 （一）、联系实际、导入新课： 首先以天气热蚊子叮咬涂肥皂水的形式开场。 设问： “人的日常生活中除了用肥皂水外还可以用哪些物质代替。 ”“若是在野外哪。 ”学生讨论，从而激发学生的学习爱好 , 然后提出一些常见生活中现象，如： 稀氨水唾液等这样不但能自然导入课题，而且贴近学生生活实际，因此能激活学生思维，使学生带着探索未知的心理进入新的教学。 （二）层层深入、讲述新课 因为酸碱中和反应与人类的生活联系的非常紧密，我由生活实际出发，让学生根据自己生活的积累说说酸和碱的反应用途。 学生展开讨论， 得出结论：（学生抢答老师板书）假如学生说不全我将采用以下两种补救方式： 阅读课文，及 36 页图示。 课后在网上、课外书籍上查资料或与父母交谈 这样有易于调动学生的学习积极性，向学生参透 “知识的获取方式是多种多样的，课堂只是其中的一种方式 ”这种观念。 让学生多关注平日司空见惯的事物，因为生活本身就蕴涵着丰。阅读剩余 0%
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