沪教版七下人类的第一次环球航行教案2内容摘要：
揣（ chuāi）端（ duān） 踹（ chu224。 i）喘（ chuǎn） 瑞（ ru236。 ）湍（ tuān） 桅（ w233。 i）跪（ gu236。 ） 诡（ guǐ）脆（ cu236。 ） 由学生自主辨识积累的字词，更符合学生的实际学习情况，印象会更深刻。 同时，由课内生字联系到课外的形近字，拓展了学生的思维。 初步感知 理清思路 自读课文，思考：“球”形地球的发现和证实的过程有几个阶段。 学生自读课文，思考问题。 交流 古代传说：盖天说、盾牌 —— 人们发现大地在大范围内不可能是平直的 —— 古希腊哲学家中出现各种学说 —— 亚里士多德用事实进行论证，成为地球概念的真正奠基者 —— 15 世纪初，葡萄牙人胜利进行西非航行 —— 麦哲伦第一次环球远航，证明了地球是球形的。 整体感知 文本，了解文本主要内容，理清思路。 析疑探究 教师提出本文的探究重点： 作者是如何通过对人类发现和证实“球”形地球过程的介绍，来体现科学探索者们历经艰辛，最终取得成功的。 教师依据文本事先预设提问的几个方面，但具体操作视学生实际提问情况而定，尽量采用学生的提问作探究。 （ 1）文章为什么要写我国及古希腊等地方关于地球形状的传说。 （ 2）作者为什么要详写麦哲伦的事例。 学生围绕探究重点对文本进行提问。 小组合作研讨，筛选出的有价值的问题写在卡片上加以。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。