未来版品德与社会四下多彩的民间艺术教学设计内容摘要：
二、学唱秦腔 欣赏。 简介歌曲。 第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感 学生自学歌曲 （学生按小组自学歌曲，教师辅导学生；分组汇报学习情况） 重点体验：衬词和一字多音的拖腔。阅读剩余 0%
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