未来版品德与社会六下只有一个地球教学设计内容摘要：
们还没有找到适合人类生存与发展的其他星球。 那么我们是不是可以人为地创造出一个适合人类长期生存与发展的第二个空间呢。 （ 1） 让学生说一说他们的大胆假设和想象，其他学生对此提出质疑。 （ 2） 老师介绍 “ 生物圈 2 号 ” 实验基地的相关情况。 “ 地球是人类唯一的家园 ” 的感想，老师加以总结。 活动三：为地球的健康把脉。 各组从 “ 人口状况 ”“ 资源状况 ”“ 环境状况 ” 三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。 ，汇总、整理收集到的资料，为上课作好准备。 资源名称 减少情况 减少原因 减少后果 森林 水 石油 煤 „„ 生存环境 污染情况 污染原因 减少后果 大气 水 土壤 „„ ，设计和开展下面的教学活动。 活动四：专科门诊 —— 人口科 P24 的漫画，思考。阅读剩余 0%
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