未来版品德与社会五下生命只有一次说课稿内容摘要：
四、说学前准备 学生准备自己的成长资料（成长照片、成长日记），搜集关于生命的名言，向父母了解自己的成长故事。 五、说教学过程 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了分析教材的难点，还根据教材的特点，学生的实际，以及教学的设备情况，我选用了多媒体的教学手段，这些手段的运用，使抽象的知识具体化，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。 （一）营造情感氛围，引发思考 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。 ”如何激发学生的兴趣呢。 在课的开始，我通过播放多媒体“婴儿啼哭”课件，提问：你想到了什么。 （一个新生命的诞生），新生命的诞生预示着希望，那么你还知道哪些生命的名言呢。 【设计意图：架设生活与教材 联系的桥梁，从已知的生活世界中选取学生熟知的婴儿啼哭声音，贴近学生的认知水平，有利于激发兴趣，将学生引入情境。 同时，婴儿啼哭声的背景是一朵从嫩绿叶子中刚刚冒出来的粉红小荷，“小荷才露尖尖角”象征生命的诞生，含蓄而美丽。 紧接着引导学生说说自己知道的生命的格言，初步感知生命的价值和意义，为学生后面的学习做好知识和情感的铺垫，可谓“未成曲调先有情”，接下来进行本课的学习就顺理成章了。 】 （二）逐步深入，体会生命的可爱 激情导入：“天地间有一种东西叫雪，从天而降，落地千年；人世间有一种东西叫爱，自吸引诞生，在升华中融洽；亲情中有一种东西叫血缘，始于偶然，止于永久”。 同学们，我们每个人来到这个世界是一种偶然，但是我们每个人却又是独一无二的，我们每个人都是大自然最伟大的奇迹。 现在请同学们观看多媒体，感悟生命的伟大和可爱。 【设计意图：这样的语言渲染，直抵学生的心灵深处，使学生产生情感共鸣】 观看多媒体，体会生命的孕育过程 多媒体播放有关生命的孕育和胎儿发育的科普知识，引导学生观看。阅读剩余 0%
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