未来版品德与社会三年级上册全册教案26页

未来版品德与社会三年级上册全册教案26页内容摘要：

3）知道家庭的经济来源，了解家庭生活必要的开支。 4）知道在家庭生活中必要的待人接 物的礼节。 说说我的家 教学内容 我的家庭成员与亲属 教学目标 ： 知识目标 ： 知道自己家庭成员的组成 ,初步了解家人的民族 \职业 \爱好 \和个性特点 ,以及家人和亲属的社会关系 . 能力目标 ： 学习调查的方法获取信息 ,运用类推的方法进行问题分析 . 情感 目标 ： 关爱家人 ,了解家人 . 教学重点 ： 知道自己家庭成员的组成 ,初步了解家人的民族 \职业 \爱好 \和个性特点 ,以及家人和亲属的社会关系 . 教学难点 ： 学习调查的方法获取信息 ,运用类推 的方法进行问题分析 . 教学准备 ： 教师学生家人的全家福 学生事先了解自己的家庭成员 家庭成员与亲属的关系结构图 . 课时安排 ： 两 课时 第一课时 教学过程 ： 一 .谈话导入： 师：同学们，你们都认识王老师，可是你们知道每天下班老师要和哪些人生活在一起。 你向知道他们是谁吗。 老师出示全家福照片，并简单介绍家庭成员． 二 .学生介绍家庭成员组成 师：谁愿意像老师这样也把自己的家人介绍给大家呢。 １）请１～２名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员，学生出示自己家人的照片并像老师一样进行介绍． ２）组织学生 在小组内交流，每个人都有自己的家，你家里有哪些成员呢。 请同学们先在小组内互相交流一下． 三 .认识不同的家庭结构 １）贴照片，将学生准备的全家福贴在书上． ２）引导学生发现一般规律，并认识不同的家庭结构 将小组同学的教科书竖着摆成一排，然后观察每个家庭成员组成情况，看看能发现什么规律。 学生可去别的小组进行参观，也可在本小组内进行讨论． 小结：每个人都有自己的家，但每个家庭成员结构是不一样的，大家生活在一起，朝夕相处，互相关心．互相爱护．其乐融融． 第二课时 一 .介绍家庭成员 １ 、 指导学生填写家庭调查表：从成 员人数，年龄，民族，职业，兴趣爱好等方面进行介绍 ２、 选择 5～ 6 名学生进行汇报 二 .了解成员与亲属的关系 师：在家庭中你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈又是谁的孩子呢。 与爸爸妈妈同辈的还有谁。 １ 、 指导学生看家庭成员与亲属的关系表． ２ 、 放＜亲属歌＞ ３、 师生配合一问一答：如：爸爸的爸爸叫什么。 生：爸爸的爸爸叫爷爷；了解类似姥姥姥爷的孩子． ４ 、 指导学生填写书中的问题． 总结：同学们这节课我们学的是家庭成员与亲属的关系，你们明白了吗。 相时考考再巩固． 作业布置：将未完的书中作业填写完整． 我是怎样长 大的 教学目标 ： 知识目标 ： 使学生知道自己的成长离不开家庭 ,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩 . 能力目标 ： 通过观察和体验 ,学习透过现象表面看事物本质 ,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集处理 \分析和运用信息 ,并能够解决生活中实际问题 . 情感 目标 ： 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激 ,懂得关心和孝敬父母长辈 . 教学重点 ： 使学生知道自己的成长离不开家庭 ,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩 . 教学难点 ： 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激 ,懂得关心和孝敬父母长辈 . 1. 教学准备 学生儿时用的纪念品 . 2. 学生的影集 . 课时安排 ：两 课时 第一课时 教学过程 一 .感受长大 :猜猜他是谁 ? 教师出示 :几张学生小时侯的照片 ,让学生猜猜照片中的孩子是谁 ? ,分别取出自己儿时的玩具互相交流感受 . 3. 指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选择这个玩具 ,这里有没有什么纪念意义 . 小结 :同学们 ,通过看这些东西你们是不是发现自己在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢 ? 二 .我是怎样长大的 过渡 :回 忆过去 ,儿时的记忆仿佛就是昨天的事 ,比一比才知道原来我们是那么小 ,什么都不会现在长大了学会了很多东西 ,你知道自己是怎样长大的吗 ? 1. 在相册中寻找成长的足迹 一张张珍贵的照片 ,就是成长的足迹 ,一本小小的影集就是生活的缩影记录着孩子们成长的历程 ,孩子的点滴成长凝聚了家人的无限关爱 ,首先在小组内看相册 ,组长负责轮流进行 . 找一名同学作为代表重点介绍 2. 介绍自己成长中的一片日记 3. 讲一个难忘的成长故事 : 1) 看教材上介绍的故事 2) 学生讲述自己的故事 . 小结 :在成长的纪 念册里和成长日记里你们发现了什么 ? 我们不仅发现自己长大了 ,而且发现养大一个孩子是这么不容易 ,从一个嗷嗷待哺的小孩到一个英姿飒爽的少年 ,在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多少心血呀 ! 学生四人为一小组来看相册 . 一名同学代表来介绍 . 介绍自己的成长日记 . 讲一个让自己难忘的故事 . 第二课时 教学目标 ： 知识目标 ： 使学生知道自己的成长离不开家庭 ,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩 . 能力目标 ： 通过观察和体验 ,学 习透过 现象表面看事物本质 ,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集处理 \分析和运用信息 ,并能够解决生活中实际问题 . 情感目标： 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激 ,懂得关心和孝敬父母长辈 . 教学重点 ： 使学生知道自己的成长离不开家庭 ,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩 . 教学难点 ： 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激 ,懂得关心和孝敬父母长辈 . 教学准备 ： 学生儿时用的纪念品 ； 学生的影集 . 爸爸妈妈抚育我 教学过程 ： 一 .谈话导入新课 : 师 :孩子们 ,是你们的爸爸妈妈带你来到这个世界上 ,你们的每一步成长饱含着爸爸妈妈的关爱 ,每一个小小的进步都离不开他们的耐心教诲 . 21 页图 ,分别指名四位同学说说图意 . :其实孩子们你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很多艰辛 .下面来开展爸爸妈妈抚养我们成长的故事会 . 二 .活动 :学会感谢 1. 师 : 爸爸妈妈这么辛苦 ,我们作为孩子的应该怎样感谢爸爸妈妈呢 ? ,给孩子充分的空间尊重他们的个性 . ,你们讨论一下他们感谢父母的方式有几种 ? 师 :其实孩子们的想法分为两方面 ,一方面对自己 作好自己应该做的事另一方面则是对家人孩子在家庭中应该懂事 ,学会孝敬父母长辈 .. ,你是哪一种 ? . 1)请同学们把书翻到 22 页 ,看看这里的孩子怎样给自己父母一个惊喜的 . 学生谈看后感受 . 2)说说你准备怎样给父母一个惊喜呢 ? 1)你知道爸爸妈妈的生日吗 ? 2)你知道你们的家日吗 ? 3)你还知道一些重要的节日吗 ? 如 :母亲节 ,父亲节 ,老人节 学生看书 ,指名的同学说图意 . 同桌互相说故事会 . 同桌先互相说一说 . 各组选派的同学在会上发言 . 学生来 谈自己如何感谢父母 . 将感谢的方法分为两类 . 爸爸妈妈真辛苦 教学目标 ： 知识目标 ： 通过观察 ,探究活动 ,使学生能感受父母的辛苦 . 能力目标 ： 能够体察父母的辛苦 . 情感 目标 ： 对父母的辛苦能理解 ,并愿意承担一部分家务 .减轻父母的负担 . 教学重点 ： 通过观察 ,探究活动 ,使学生能感受父母的辛苦 . 教学难点 ： 能够体察父母的辛苦 ,了解父母的烦心事 ,并能想法给父母减压 . ： 跟随父母一天 ,认真观察父母的工作和做家务的情况 . ,调查了解父母的内心烦恼 . 课时安排 ：两 课时 第一课时 教学过程 ： 活动一 .了解爸爸妈妈的辛苦 25~26 页的文字和插图 . (像书上的同学那样介绍自己爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的情况 .) (结合自己爸爸妈妈的实际情况 ,分别介绍他们的工作和承担的家务活 .) :爸爸妈妈为什么要这样辛苦 ?不这么做可以吗 ? 活动二 .了解爸爸妈妈的烦心事 . 思考 :爸爸妈妈不仅要努力地工作 ,还要抚养子女 ,照顾老人 ,有时还会遇到一些烦心事 ,爸爸妈妈有哪些烦恼呢 ? 27 页 (指导学生分析图文 ,启发学生结合自己的 所见所闻 ,想一想爸爸妈妈有什么烦恼 . ,学生在组内简单交流 . ~5 名学生一组在班级交流 . 思考 :哪些烦恼是因你而起的 ? 28 页 ,认真反思 ,将爸爸妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上 . . 思考 :爸爸妈妈本来已经很辛苦了 ,生活压力这么大 ,有时因为我们不懂事 ,爸爸妈妈还要操心 ,烦恼 ,你们有什么想法呢 ? 一 .作业布置 : 完成书上的填空 ,进一步了解自己 的父母 . 学生阅读教材第 25~26 页的文字和插图 . 小组交流 .全班交流 ,其他学生认真听 . 学生谈自己的体会 . 阅读书上的图和文 . 根据调查学生进行交流 . 学生交流由于自己为父母带来的烦恼 .。