高考生物二轮复习 策略1-5信息给予类ppt课件

高考生物二轮复习 策略1-5信息给予类ppt课件内容摘要：

1、(五 ) 信息给予类 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 信息给予题是近几年高考理综能力测试的一个亮点 ， 同时也是一个热点。 这类题型的结构主要包括事件 、 信息 、 问题三部分。 信息给予题的设问一般有以下几种方式： 概括式 运用文字材料、示意图、曲线图、表格等反映生物学的有关现象； 探究式 利用提供的材料结合课本的知识背景，对某个问题作出合理的解释； 逻辑式 根据材料内容作出符合逻辑的推理； 建议式 根据材料内容和知识背景，提出解决问题的思路、方向或合理的建议。 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 获取信 息： 认真阅读题干 ， 读懂题 干给出的新信息 ， 理解题 2、干创设新情境中的新知识 提炼信息： 结合提出的问题 ， 提炼出有价值的信息 ， 剔除干扰信息 ， 从中找出规律 运用信息： 运用比较、归纳、推理等方法 ，将发现的规律和已有的旧知识牵线搭桥 ， 迁移到要解决的问题中来 ， 解答问题 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 菠萝、仙人掌等植物有一个特殊的 间气孔开放，吸收的 图一所示；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放图二所示。 结合图示，回答下列问题： 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 (1)该类植物夜晚能吸收 却不能合成 白 天 植 物 进 行 光 合 作 用 所 需 的 来源有_和 _。 (2)若在上午 10点时 ， 3、 突然降低环境中 细胞中 _。 若白天在某时刻忽然发现植物细胞中 量 增 加 ， 则可能是_(环境因素 )造成的。 (3)此类植物气孔开闭的特点是与其生活的环境相适应的，由此推测其生活的环境最可能是 _。 没有光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的 H 苹果酸经脱羧作用释放 呼吸作用产生 基本不变 光照适当增强或温度适当提高 炎热干旱 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 解析 （ 1 ）获取信息：白天气孔关闭 ，苹果酸释放 吸 作用释放 白天光合作用所需 来源于苹果酸脱羧作用释放和呼吸作用产生 （ 2 ）获取信息：白天气孔关闭 ，不吸收 照强度、 度等影响光合作用 白天改 4、变 浓度不影响光合作用 （ 3 ）获取信息：白天气孔关闭 ， 晚上开放已有知识：蒸腾作用通过气孔散失水分 该植物生活于干旱炎热环境 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 押题 1 (2016江苏盐城月考 )随着生活水平的提高和生活方式的改变，高血脂人群相对增多。 脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送，并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合，进入细胞内进行代谢 (如图所示 )。 对该图分析不合理的是 ( ) A 图中物质 B 物质 C 该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关 D该过程需要消耗 B 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 解析：图中物质 很可能是具有识别功能的受体蛋白 ， 吞 5、过程需要消耗 蛋白进入细胞的方式是胞吞 ， 该过程的完成依赖于细胞膜的流动性 ， 质 血浆脂蛋白会进入细胞内 ， 并在溶酶体酶的作用下被水解成氨基酸 、 胆固醇 、 脂肪酸 ， 但物质 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 押题 2 (2015山东潍坊期末 )2012年诺贝尔化学奖授予在 下图表示位于甲状腺细胞膜内侧的 蛋白偶联受体后被活化 ， 进而引起细胞内一系列代谢变化的过程。 请回答： 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 (1)促甲状腺激素是由 _分泌的 ， 它与促甲状腺激素受体结合形成 _的功能。 (2)推测 “ 功能蛋白 A” 的生物效应是促进 _的合成和分泌 6、。 上图的作用机理也说明激素调节的特点之一是作用于 _。 (3)人体不同组织细胞的相同 过程时启用的起始点_(填 “ 都相同 ” 、 “ 都不同 ” 或 “ 不完全相同 ” )， 其原因是 _。 垂体 细胞间信息交流 甲状腺激素 靶器官、靶细胞 不完全相同 不同组织细胞中基因进行选择性表达 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 (4)若该功能蛋白 明功能蛋白 而控制生物的性状。 科研人员发现有些功能蛋白 测序表明这些分子前端氨基酸序列正确，但从某个谷氨酸开始以后的所有氨基酸序列丢失，则功能蛋白 _ (已知谷氨酸密码子： 止密码子： 控制酶的合成来控制代谢过程 C A(或 栏目导引 第二部 7、分 高分提能策略 强化 闯关 解析： (1)促甲状腺激素是由垂体产生分泌的 ， 通过体液传送作用于甲状腺细胞 ， 进而发挥调节作用 ， 体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。 (2)分析图示可知 ， 垂体分泌的促甲状腺激素与位于甲状腺细胞膜上的相应受体结合后 ， 引起甲状腺细胞内一系列代谢变化 ， 而甲状腺能分泌甲状腺激素 ， 由此推测：图中 “ 功能蛋白 A” 的生物效应是促进甲状腺激素的合成和分泌 ， 其作用机理也说明激素调节的特点之一是作用于靶器官或靶细胞。 (3)人体不同组织细胞的形成源于细胞分化 ，而细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。 过程是转录过程 ，由于在不同组织细胞中表达的基因不完全相同，所以，进行 过程时启用的起始点不完全相同。 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 (4)若该功能蛋白 说明该功能蛋白是一种蛋白质类酶 ， 进而说明该功能蛋白 进而控制生物的性状。 依题意 ， 某些功能蛋白 但从某个谷氨酸开始以后的所有氨基酸序列丢失 ， 说明该功能蛋白 导致转录形成的 析比较谷氨酸密码子 (终止密码子 ( 可发现 变成了 U， 再依据转录过程 ， 推断功能蛋白 A(或 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 栏目导引 第二部分 高分提能策略 强化 闯关 本部分内容讲解结束 按。