高考生物二轮复习 策略2-5.1人和动物生命活动的调节ppt课件

高考生物二轮复习 策略2-5.1人和动物生命活动的调节ppt课件内容摘要：

1、5 1 人和动物生命活动的调节 第二部分 高分提能策略 2 静息电位是在静息状态下神经纤维膜 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的电势差 ，表现为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 产生机理是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；接受刺激产生的动作电位是兴奋部位和 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 之间的电势差 ， 产生机理是 _ _ _ _ _ _ _ _ _。 填一填 1 神经调节的基本方式是 _ _ _ _ _ _ ， 完成反射的结构基础是_ _ _ _ _ _ _ _ _。 完成反射的两个条件：一是经过完整的反射弧 ，二是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2、_ _ _。 反射 反射弧 适宜的刺激 内外两侧 外正内负 K 外流 未兴奋部位 内流 第二部分 高分提能策略 4 大脑皮层是整个神经系统的最高级的部位 ， 它除了对外部世界的感知 ， 以及控制机体的反射活动外 ， 还有 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、记忆和思维等方面的高级功能。 位于脊髓的低级中枢受脑中相应 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的调控。 3 神经递质只存在于突触前膜的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 中 ， 只能由_ _ _ _ _ _ _ _ _ 释放 ， 然后作用于 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 上 ， 因此兴奋在神经元之间只能 _ 传递。 兴奋传 3、至突触处时发生电信号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 电信号的转变。 突触小泡 突触前膜 突触后膜 单向 化学信号 语言、学习 高级中枢 第二部分 高分提能策略 5 各种激素在生物体内具有 _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ 、通过 _ _ _ _ _ 运输、作用于 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的特点。 激素分泌的分级调节模式 ( 以甲状腺激素的分泌为例 ) ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4、_ _ _ _ _ _ _。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和肾上腺皮质激素分泌的调节同属于该模式。 微量 高效 体液 靶器官、靶细胞 性激素 第二部分 高分提能策略 6 血糖调节以 _调节为主 ， _是降低血糖的唯一激素 ， 而胰高血糖素和 _均可升高血糖。 胰高血糖素与胰岛素之间是 _作用 ， 胰高血糖素与肾上腺素之间是_作用。 7 冷觉、温觉感受器位于皮肤和 _上 ， 冷觉与温觉的形成部位是 _， 而体温调节中枢在 _。 体温平衡是由于产热与散热 _， 甲状腺激素和肾上腺素促进产热是 _作用 ， 散热的主要器官是 _。 激素 胰岛素 肾上腺素 拮抗 协同 内脏器官黏膜 大脑皮层 下丘 5、脑 相等 协同 皮肤 第二部分 高分提能策略 8 由下丘脑产生 、 垂体释放的 _可促 进 _对水的重吸收 ， 以降低 _的渗透压。 水盐平衡的中枢在 _， 渴觉中枢在 _。 9 激素既不能组成 _， 又不提供 _， 也不起催化作用 ， 而是作为 _随体液到达 _， 使其原有_发生变化。 激素到达靶细胞发挥完作用后 ， 在体内不断地 _， 或不断地被排出体外。 抗利尿激素 肾小管和集合管 细胞外液 下丘脑 大脑皮层 细胞结构 能量 信息分子 靶细胞 生理活动 失活 第二部分 高分提能策略 判一判 ( ) (2015上海 ， 13D) ( )个神经细胞组成。 ( ) 该过程属于反射。 ( ) 6、 (2015课标 ， 3D) ( ) 内有组织液。 ( ) 效应器处不存在突触。 ( ) 第二部分 高分提能策略 ( ) (2015江苏 ， 18A) ( ) 化学信号 电信号的转化。 ( ) /的比值 ， 动作电位时比静息电位时高。 (2015山东 ， 4C) ( ) ( ) 和 同时内流。 (2015江苏 ， 18 ( )分解乙酰胆碱的酶 )的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体。 第二部分 高分提能策略 ( ) 只是通过神经调节来完成的。 ( ) 可能是由于言语区的 ( ) (2015海南 ， 13A) ( ) ( )使该腺体分泌 7、相应的激素，该腺体分泌的激素能负反馈于下丘脑。 ( )(2014海南，11D) ( )此激素只能作用于靶细胞或靶器官。 第二部分 高分提能策略 练一练 1. (2015江苏启东模拟 )下图表示三个通过突触相连接的神经元 ， 电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。 刺激 以下分析不正确的是 ( ) A B 电表 会发生两次方向不同的偏转 C 电表 只能发生一次偏转 D该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 D 第二部分 高分提能策略 解析 膜外由于 内流导致其电位变化是由正变负 ， 电表 会发生两次方向不同的偏转 ， 而由于兴奋在突触处是单向传递 ， 因此 的左极 ， 引起指针偏转 ， 但 8、是不能通过突触传导到电表的右极 ， 所以电表 只能发生一次偏转。 由于刺激 电表 都发生了偏转 ， 该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的。 第二部分 高分提能策略 走出误区 (1)判断指针是否偏转及偏转的方向 ， 要比较与电流计两极相连的神经膜电位情况： 电位相同 指针不偏转；电位不同 指针由正电位偏向负电位。 (2)判断指针偏转次数 ， 要分析与电流计两极相连的神经膜兴奋情况： 两处神经膜都不兴奋 指针偏转 0次；两处神经膜同步兴奋 指针偏转 0次；两处神经膜不同步兴奋 指针偏转 2次；只有一处兴奋 指针偏转 1次。 第二部分 高分提能策略 走出误区 2 (2015安徽安庆模拟 )动物 9、被运输过程中 ， 体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。 下面为皮质醇分泌的调节示意图。 据图分析 ， 下列叙述错误的是 ( ) A 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B 图中 体液调节 C 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 B 第二部分 高分提能策略 解析 运输刺激对下丘脑的调节属于神经调节 ， 其结构基础是反射弧 ， 中 质醇过多会通过负反馈调节下丘脑和垂体的活动 ， 于反馈调节 ， 体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 ， 第二部分 高分提能策略 走出误区 (1)正确应用专业术语。 (2)若为 “ 调节机制 ” 一般答 (负 )反馈调节 ， 一般不答分级调节；若为 “ 调节方式 ” 一般答神经调节或神经 体液调节或神经 体液 免疫调节。 第二部分 高分提能策略 本部分内容讲解结束 按。