高考生物二轮复习 命题源8.17基因工程与细胞工程ppt课件

高考生物二轮复习 命题源8.17基因工程与细胞工程ppt课件内容摘要：

1、专题八 现代生物科技专题 命题源 17 基因工程与细胞工程 专题八 现代生物科技专题 最新考纲 (1)基因工程的诞生 ( ) (2)基因工程的原理及技术 ( ) (3)基因工程的应用 ( ) (4)蛋白质工程 ( ) (5)实验 ) 2 克隆技术： (1)植物的组织培养 ( ) (2)动物的细胞培养与体细胞克隆 ( ) (3)细胞融合与单克隆抗体 ( ) 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 1基因工程的基本工具 限制酶 载体 作用 作用部位 切割目的基因和载体 拼接 成重组 携带目的基因进入受体细胞 两核苷酸的脱氧核糖与磷酸间形成的磷酸二酯键 栏目导引 专题 3、专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 ( 2 ) 基因表达载体的构建 基因表达载体的组成：目的基因启动子终止子标记基因。 基因表达载体的构建方法 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 (3)将目的基因导入受体细胞 植物细胞 动物细胞 微生物细胞 常用方法 受体细胞 农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法 显微注射技术 感受态细胞法(处理 ) 受精卵、体细胞 受精卵 原核细胞 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 (4)目的基因的检测和鉴定 类型 步骤 检测内容 方法 结果显示 分子检测 第一步 第二步 第 4、三步 个体水平鉴定 目的基因是否整合到受体细胞染色体的 目的基因是否转录出 子杂交技术 ( 目的基因是否翻译成蛋白质 抗原 抗体杂交 是否成功显示出杂交带 根据目的基因表达出的性状判断，包括做抗虫、抗病的接种实验，以确定是否有抗性以及抗性的程度；对基因工程产品与天然产品的功能进行活性比较，以确定功能是否相同 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 1 (过程示意图类 )我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高 60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。 下图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答： 栏目导引 专题八 现代 7、细胞经过脱分化可获得愈伤组织。 质粒上的标记基因为潮霉素抗性基因 ， 因此通过培养基 2的筛选培养 ， 可以获得含有重组质粒的愈伤组织。 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 培养基 2长出愈伤组织 ， 培养基 3长出试管苗 ， 这与培养基 2、3中生长素和细胞分裂素的浓度比例不同有关 ， 所以愈伤组织在培养基 3中经过再分化可获得完整植株。 题目基因工程的目的是提高大米的铁含量 ， 故欲检测培育转基因水稻的目的是否达到 ， 需要检测转基因水稻 (成熟 )种子中铁含量。 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 2 (文字信息类 )矮 8、牵牛花色丰富 ， 易于栽培 ， 是世界上销量最大的花卉之一。 科研人员尝试通过增加更多控制色素形成的基因 (使红花矮牵牛花瓣颜色加深。 (1)科研人员首先从红花矮牵牛的 _细胞中提取 反转录获得 然后将 _结合 ， 通过 _转化法 ， 将其导入植物叶片中。 将筛选出的成功导入 _技术培育获得转基因的矮牵牛植株。 (2)与预期结果相反，许多转基因植株的花色为白色。 为探究其原因，研究人员从白花转基因植株和 _植株的细胞中分别提取总 后以 _ 花瓣 运载体 农杆菌 植物组织培养 红花 (非转基因 )矮牵牛 标记的 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 作为探 9、针进行分子杂交 ， 结果发现转基因植株中 由此推测 ， 生物体外源 甚至连细胞的 _基因表达也受到抑制 ， 从而使花色为白色。 (3)对上述现象的解释有两种观点。 第一种观点认为可能由于_酶未能识别基因首端的 _部位，从而不能进行转录。 第二种观点认为由于某种原因细胞内转录出了部分与 义 而降低了游离 内源 启动子 双链 目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 (4)科研人员发现自然界中存在一种 的表现型与上述转基因植物相似，研究发现它的细胞中 合此现象推测，上述对转基因矮牵牛开白花的两种解释中第 _种成立的可能性更大。 二 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题 10、限 时训练 命题题源 模型突破 解析： (1)实施基因工程的第一步是获取目的基因 ， 依题意可知 ， 控制色素形成的基因 (为目的基因 ， 该基因在花瓣细胞中得以表达 ， 因此在红花矮牵牛的花瓣细胞中能提取到相应的 再经反转录获得 二步是基因表达载体的构建 ， 即目的基因与运载体结合；第三步是将目的基因导入受体细胞 ， 将目的基因导入植物细胞常采用农杆菌转化法；利用植物组织培养技术可将含有目的基因的植物细胞培育成转基因植株。 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 (2)许多转基因植株的花色为白色 ， 说明目的基因没有在受体细胞中完成表达 ， 所以 ， 需要实施 11、基因工程的第四步：目的基因的检测和鉴定。 检测目的基因是否转录出 可采用分子杂交技术 ， 即以标记的 分别与从白花转基因植株和红花 (非转基因 )矮牵牛植株的细胞中提取的总 检测的结果是转基因植株中 说明生物体外源 目的基因 )的转入并未增加 甚至连细胞的内源 从而使花色为白色。 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 (3)基因的表达包括转录和翻译两个阶段。 许多转基因植株的花色为白色的原因可能有二： 是 从而不能进行转录 ， 因为基因首端的启动子是 有了它 ， 才能驱动基因转录出 最终通过翻译过程获得所需要的蛋白质。 是细胞内转录出了部分与 反义 不但降低了游离 还会抑制翻译过程 ， 导致目的基因不能成功表达。 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 (4)依题意 “ 自然界中存在一种 的表现型与上述转基因植物相似 ， 研究发现它的细胞中 ， 由此可推测 ， 上述对转基因矮牵牛开白花的两种解释中第二种成立的可能性更大。 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 专题限 时训练 命题题源 模型突破 基因工程的基本工具及操作程序分析策略 (1)限制酶及其切点的分析 一个至多个限制酶切点：作为载体必须具有一个至多个限制酶切点 ， 以便与外源基因。