高考生物二轮配套课件 专题2.2光合作用和细胞呼吸

高考生物二轮配套课件 专题2.2光合作用和细胞呼吸内容摘要：

1、第 2讲 光合作用和细胞呼吸 专题二 细胞的代谢 2016高考导航 适用于全国卷 考纲要求 高考印证 2013 2014 2015 1 光合作用的基本过程 ( ) 6影响光合作用速率的环境因素( ) 细胞呼吸 ( ) 6实验： (1)叶绿体色素的提取和分离 (2)探究酵母菌的呼吸方式 专题二 细胞的代谢 备考策略 绿体色素的提取与分离实验常直接考查 ， 而光合作用与细胞呼吸原理与应用的考查常结合过程模型 、 曲线分析和生产生活应用进行。 2 备考指南： (1)利用光合作用图解或表解帮助理解光合作用中主要的生理变化以及光反应与暗反应之间的关系。 (2)可通过表解对比法和元素追踪法加深对有氧呼 2、吸三个阶段的理解。 (3)利用曲线 、 表格分析法复习影响光合作用和细胞呼吸的因素。 专题二 细胞的代谢 高考回放 1 (2014高考全国卷 ， 分 )关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是 ( ) A磷酸是光反应中合成 B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 C 专题二 细胞的代谢 解析： 合作用的光反应中有 要原料合作用中叶绿素吸收并转化光能的过程与酶的催化作用无关。 酸是无氧呼吸的产物，在人体内不能继续分解供能，人体在剧烈运动时所需的能量是由葡萄糖分解提供的。 毒无独立的代谢系统，病毒核酸 3、的复制所需要的能量由宿主细胞的呼吸作用提供。 专题二 细胞的代谢 2 (2013高考全国卷 ， 分 )关于叶绿素的叙述，错误的是 ( ) A叶绿素 B被叶绿素吸收的光可能用于光合作用 C叶绿素 D植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 D 专题二 细胞的代谢 解析：题干明确考查叶绿素的有关知识，可根据叶绿素的有关内容，逐项分析解答。 叶绿素 由 C、 H、 O、 N、 绿素主要吸收红光和蓝紫光，叶绿素吸收的光能通过光合作用转变为储存在有机物中的化学能，故 绿素 63 绿素 叶中的色素对绿光的吸收极少，绝大多数绿光被反射出来，因此植物呈现绿色，故 专题二 细胞的代谢 3 (2013高考全国卷 ， 4、 分 )下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是 ( ) A肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 D有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同 C 专题二 细胞的代谢 解析：据题干可知，本题重点考查微生物的细胞呼吸，可首先联系细胞呼吸的方式 (有氧呼吸和无氧呼吸 )，然后分析每个选项提供的信息，逐项解答。 肺炎双球菌属于原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，与有氧呼吸有关的酶存在于细胞膜和细胞质基质中，故 菌的拟核有环状细菌的遗传物质，其上的基因控制着相关蛋白质的合成，故 伤风芽孢杆菌的细胞呼吸方式是无氧呼吸，其适宜的生活环境 5、应为无氧环境，故 母菌为兼性厌氧型微生物，进行有氧呼吸时，呼吸产物是 行无氧呼吸时，呼吸产物是酒精和 专题二 细胞的代谢 4 (2014高考全国卷 ， 0分 )某植物净光合速率的变化趋势如图所示。 专题二 细胞的代谢 据图回答下列问题： (1)当 光强下该植物的净光合速率为_。 a 线 _表示了净光合速率随 (2)线 所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是 _。 (3)当环境中 图示的 3种光强下，该植物呼吸作用产生的 _(填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”)光合作用吸收的 (4)据图可推测，在温室中，若要采取提高 应该同时考虑 _这一因素的影响，并采取相应措施。 0 A、 6、 光强 大于 光强 专题二 细胞的代谢 解析： (1)根据曲线图可知，当 光强下 (曲线 A)该植物的净光合速率为 0；分析坐标图中曲线的走势可以看出，当 a 线 A、 的净光合速率都随着 (2)由题图可知，影响净光合速率的因素为 于受光强的限制，光反应产生的 H和 反应受到限制，曲线 的净光合速率不再增加。 (3)当环境中的 图示的 3种光强下，植物的净光合速率小于 0，说明该植物此时呼吸作用产生的 (4)据图可推测，光强和 此若要采取提高 应同时考虑光强这一因素的影响。 专题二 细胞的代谢 核心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 1 光合作用与 7、细胞呼吸关系的分析 _、 _、 _、 _、 _。 H 2心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 (1)光合作用与有氧呼吸过程中 H和 光合作用 有氧呼吸 H 来源 _ 去向 还原 于第三阶段还原 源 _产 生 _都 产生 去向 用于 用于各项生命活动 (植物 光反应阶段 有氧呼吸第一、二阶段 三个阶段 核心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 ( 2 ) 光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系 物质变化 C ： 暗反应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 呼吸 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 呼 8、吸 光反应_ _ _ _ _ _ _ 暗反应( 呼吸 、 _ _ _ _ _ _ _ 呼吸 O ： 光反应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 呼吸 能量变化 光能 光反应_ _ _ _ _ _ _ 暗反应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 呼吸作用A T P 各项生命活动热能有机物 丙酮酸 H H 核心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 2 影响光 合作用的因素分析 ( 1) 光照强度 ( 如图甲 ) 原理：影响光反应阶段 _ _ _ 的产生。 分析 P 点的限制因素 外因： _ _ _内因：色素含量、酶的数量和活性H 温度 、 核心知 9、识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 ( 2) C 如图乙 ) 原理：影响暗反应阶段 _ _ _ 的生成。 分析 P 点的限制因素 外因：温度、光照强度内因：酶的数量和活性、 _ _ _ 含量( 3) 温度 ( 如图丙 ) 原理：通过影响 _ _ _ _ 而影响光合作用。 分析： P 点对应的温度为进行光合作用的 _ _ _ _。 素 酶的活性 最适温度 核心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 3细胞呼吸方式的判断 (1)依据反应物、产物来判断 若需消耗氧气，则一定存在 _呼吸；若产物有水，则一定存在 _ 10、呼吸。 若产物中有 _，则一定有无氧呼吸。 若产物中有二氧化碳 ,则要依据物质的量的关系来讨论。 有氧 有氧 酒精或乳酸 核心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 (2)依据物质的量的关系来判断 不消耗 释放 只进行 _呼吸。 无 只进行产生 _的无氧呼吸或细胞已死亡。 2的吸收量 只进行 _呼吸或同时进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸。 2的吸收量 既进行有氧呼吸 ， 又进行_发酵；多余的 _发酵。 无氧 乳酸 有氧 酒精 酒精 核心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 (3)依据反应场所来判断 对于 11、真核生物来说 ， 有线粒体参与的一定是 _呼吸 ， 无线粒体参与的一定是 _呼吸。 对于原核生物来说 ， 原核细胞中无线粒体 ， 故有氧呼吸和无氧呼吸都没有线粒体的参与 ， 某些原核生物内存在与有氧呼吸有关的酶 ， 可进行有氧呼吸 ， 如硝化细菌。 有氧 无氧 核心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 4 影响细 胞呼吸的因素 核心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 (1)温度：曲线模型如图甲 温度通过影响与细胞呼吸有关的 _来影响呼吸速率。 (2)氧气：曲线模型如图乙 氧气存在抑制无氧呼吸，有氧呼吸 _阶段必须需要氧气。 (3)含水量：曲线模型如图丙 自由水含量 _时呼吸作用旺盛。 (4)线模型如图丁 细胞呼吸具有 _作用。 酶的活性 第三 较高 抑制 核心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题二 细胞的代谢 命题点 1 用模式图分析光合作用与细胞呼吸的物质和能量的关系 下图甲、。