高考生物二轮配套课件 专题8.1基因工程和细胞工程

高考生物二轮配套课件 专题8.1基因工程和细胞工程内容摘要：

1、第 1讲 基因工程和细胞工程 专题八 现代生物科技专题 2016高考导航 适用于全国卷 考纲要求 高考印证 2013 2014 2015 1 基因工 程 (1)基因工程的诞生 ( ) (2)基因工程的原理及技术 ( ) )(2)(3) (3)基因工程的应用 ( ) ) (4)蛋白质工程 ( ) 5)实验 ) 2 克隆技术 (1)植物的组织培养 ( ) (2)动物的细胞培养与体细胞克隆 ( ) 3)细胞融合与单克隆抗体 ( ) 专题八 现代生物科技专题 备考策略 (1)多以最新基因工程研究成果为载 体 ,考 查基因工程的工具与操作程序。 (2)以工农业生产 、 畜牧业生产和医学实践中的具体事例 2、为命题背 景 ,考 查克隆技术相关知识。 2 备考指南： (1)表解比较法理解限制酶 、 (2)实例分析法理解基因工程的原理与过程。 (3)列表比较法理解两个不同：植物组织培养和动物细胞培养的不同 、 植物体细胞杂交与动物细胞融合的不同。 (4)图解法理解单克隆抗体的制备过程。 专题八 现代生物科技专题 高考回放 1 (2015高考全国卷 ， 5分 )已知生物体内有一种蛋白质 (P)，该蛋白质是一种转运蛋白，由 305个氨基酸组成。 如果将 58位的丝氨酸变成亮氨酸， 240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质 (但保留 且具有了酶的催化活性。 回答下列问题： (1)从上述资料可知，若 3、要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的 _进行改造。 氨基酸序列 (或结构 )(其他合理答案也可 ) 专题八 现代生物科技专题 (2)以 得 _基因或合成 _基因。 所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括 _的复制，以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：_。 (3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过 _和_，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物 _进行鉴定。 P 遗传物质 ) 蛋白质 (或转录、逆转录、翻译 ) 设计蛋白质的结构 推测氨基酸序列 功能 专题八 现代生物科技专题 解 4、析： ( 1 ) 从题中所述资料可知，将 P 分子中 158 位的丝氨酸变成亮氨酸， 240 位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸后，该蛋白质的功能发生了改变，此过程是通过对构成蛋白质的氨基酸的排列顺序进行改造，进而改变了蛋白质的结构，从而改变了蛋白质的功能。 ( 2) 在蛋白质工程中，目的基因可以以 P 基因序列为基础，对生物体内原有 P 基因进行修饰，也可以通过人工合成法合成新的 心法则的内容如下图所示： 专题八 现代生物科技专题 由图可知，中心法则的全部内容包括： D N A 以自身为模板进行的复制， D N A 通过转录将遗传信息传递给 R N A ，最后 R N 某些病毒中 R N A 可自我复 8、如果检测结果呈阳性，说明已经合成了相应的蛋白质，这时再进行个体生物学检测，即在田间试验中检测植株的耐旱性是否得到提高。 专题八 现代生物科技专题 (4)假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱和不耐旱植株的数量比为 3 1，符合基因的分离定律，说明得到的二倍体转基因耐旱植株为杂合子，因此可推测该耐旱基因只整合到了同源染色体的一条上。 专题八 现代生物科技专题 3 (2013高考全国卷 ， 5分 )甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分 A，乙含有效 成分 B。 某研究小组拟培育同时含有 的新型药用植物。 回答下列问题： (1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先 9、用_酶和 _酶去除细胞壁，获得具有活力的_，再用化学诱导剂诱导二者融合。 形成的融合细胞进一步培养形成 _组织，然后经过 _形成完整的杂种植株。 这种培养技术称为_。 纤维素 果胶 原生质体 愈伤 再分化 (或分化 ) 植物体细胞杂交技术 专题八 现代生物科技专题 (2)上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_。 假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_。 (3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。 经植物组织培养得到的_等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 (其他合理答案也给分 ) 在减数分裂过程中，前者染色 10、体联会异常，而后者染色体联会正常 (其他合理答案也给分 ) 胚状体、不定芽、顶芽、腋芽 (答对其中一个即可 ) 专题八 现代生物科技专题 解析： ( 1) 植物体细胞杂交的过程包括植物细胞融合和植物组织培养，其过程依次为酶解法去除植物细胞的细胞壁、用物理或化学法诱导原生质体融合、杂种细胞再生出细胞壁、杂种细胞经植物组织培养 ( 脱分化形成愈伤组织，再分化形成幼根和芽进而形成完整植株 ) 培育成完整植株。 其中，酶解法去除植物细胞的细胞壁利用了酶的专一性，选择纤维素 酶和果胶酶，水解植物细胞的细胞壁的主要成分 纤维素和果胶，暴露出有活力的原生质体。 ( 2 ) 多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上 11、的染色体组的个体。 甲和乙均为二倍体植物，假设二者有性杂交的后代不可育，其原因是该后代在进行减数第一次分裂过程中，由于没有同源染色体，联会出现紊乱，不能产生可育的配子。 而植物体细胞杂交产生的杂种植物， 专题八 现代生物科技专题 细胞内含有原物种体细胞内的染色体，在减数第一次分裂过程中能够进行同源染色体配对，产生可育的配子。 (3)经植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等，用人工薄膜包装后可得到人工种子。 专题八 现代生物科技专题 核心知识 提炼整合 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题八 现代生物科技专题 1 基因工程的操作步骤 ( 1) 目的基因的获取途径 方法 具体操作。