高考英语一轮考点突破 必修1 unit 4 课件内容摘要:
1、必修一 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _ (极度的 ) _ (非常;极其;极端地 ) 2. _ (n. 污垢;泥土 ) _(使弄脏 肮脏的;卑鄙的 ) 3. _ (损害;伤害 ) _(n. 伤害;损伤 ) _( 受伤的 ) 4. _ (破坏;毁坏;消灭 ) _(n. 破坏 ) _(毁灭性的 ) 5. _ (n. 民族;国家;国民 ) _(国家的;民族的 ) _(n. 国籍 ) 6. _ (无用的 ) _(使用 n. 使用;用法 ) _(有用的 ) _(n. 用途 ) 7. _ & (使 )震惊;震动 n. 震惊;休克;打击 _(令人震惊的 ) _(震惊的 ) 8. _ (表达 2、;表示 n. 快车;速递 ) _(n. 词语;表示;表达;表情 ) _(有表现力的 ) 9. _ (使惊吓;吓唬 )_( 令人恐惧的 )_( 受惊的;受恐吓的 ) _(n. 害怕 ) 10. _ (n. 电;电流;电学 ) _(用电的;带电的 ) _(与电有关的;电学的 ) _(电子的 ) 课前自测 1. . . . . . . . . 0. 块互译 1. 找寻藏身之所 _ 2. 没有把这些情况当一回事 _ . 成为废墟 _ 4. 挖出那些被困的人们 _ . 在露天搭起避难所 _ _ . _ to . _ . 被从煤矿中营救出来 _ 9. 食物和水很难得到。 _. . to . . in . 3、. . 紧张得不进食 7. 像秋天的红叶 8. be . to 型补全 1. In _. 农家大院里的鸡甚至猪都紧张得不进食。 (构 ) 2. of _ to 老鼠跑出田地,寻找地方躲藏。 (动词 3. of _. 成千上万个家庭遇难,许多孩子变成了孤儿。 ( 4. _ 无论他们看向何处,几乎一切都被毁掉了。 ( 5. _ _ 并不是所有的希望都破灭了。 (部分否 定 ) 6. by a of _ it 五位评委听了你的演讲,他们一致认为这是今年最优秀的演讲。 (“介词关系代词”引导定语从句 ) 1. to . . . . . of 课文回顾 . . . to . . . . . . 0. 阅 4、读下面材料,在空白处填入适当的内容 (1个单词 )或括号内单词的正确形式。 a in _1_ (a _2_ (of _3_ (as 42 to It as if _4_ of A _5_ _6_( of _7_ _8_ to _9_( to _10_( to 课堂学案 1. (爆裂;爆发 n. 突然破裂;爆发 1. (2015湖北卷 )“t of ” “你不知道卖报的秘密。 你要叫喊,最新消息。 炸弹爆炸。 ”另外一个报童查德告诉詹森。 2. (2015湖北卷 )s a its 每种种植的食物,洛强调说,都有突然散发出最佳气味的时刻。 3. (2015全国卷 ) he it he 当我把礼品卡递给他,告诉他可以用它购买他家需要的任何物品时,他突然泪如雨下。 【 词块助记 】 闯进;突然破门而入 然迸发;爆发;突然激动地喊叫 n. 突然做某事 然大怒 /心花怒放 a 阵 a of 一阵大笑 1. (2013江西卷 )up 2. I my to 1. . 去掉 词块助记 】 2. n. U 毁坏;毁灭; 废墟 毁灭;使破。高考英语一轮考点突破 必修1 unit 4 课件
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著书之难 ”的用意是什么。 明确:作者析古剖今,提出“必古人之所未及就,后世之所不可无”的著书标准,主张独创,反对急功近利,实际上还是提倡治学不为空言,要切合实际,期于有用。 (三)第三则“文人之多” “唐、宋以下,何文人之多也。 ”并体会其情感。 明确:作者要说假“文人”多,正是要揭示真“文人”少。 :这则文字,引用古人论述,核以当时社会风气,对唐宋以下文人泛滥,世风浮华表示了极大的忧虑
1、必修一 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(不同意 )_ (反义词 )同意 _ (n. 不同意 ) 2. _(整个的;完全的;全部的 ) _ (完全地;全然地;整个地 ) 3. _(& 痊愈;恢复;重新获得 ) _ (n. 痊愈;恢复;重新获得 ) 4. _(松的;松开的 ) _ (放松;松开;放宽 ) _ (n. 松动;松弛 ) 5. _(不理睬;忽视 ) _ (n. 无知
理解。 ” “这几天心里,颇不宁静。 ”这位男生开始读,“今天晚 上,哦不,是今晚上,在院子里坐着,乘凉,突然想起„„”他读得结结巴巴,掉字换字不少,而且读得很快。 “同学们,他读得怎么样。 ”我问。 大家摇头。 我问胡迪:“你具体说说。 ” 胡迪说:“他读得太快了。 而且还读错了一些地方。 ” “嗯,对。 是读得太快了。 ”我说,“给人的感觉,朱自清不是在散步,而是在跑步。 ” 学生们轰然大笑
背景知识, 为下文的创造性改写奠定了一个良好的 认知 基础。 ) 教学实录 2 讨论素芭的人物形象 师:素芭生活在无 声的世界里,读了这篇小说,浮现在你脑海里最深的印象是什么。 学生几乎都说到小说塑造的女主人公迷人的大眼睛,这大眼睛里看出素芭丰富的内心世界。 教师幻灯展示, 一双又大又黑的眼睛, 任何时候都不需要翻译 心灵自个会映照在这双黑眸里 心灵的感触在这黑眼睛的阴影里, 时而伸展,时而蜷缩
1、必修二 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(爆炸 ) _( n. 爆炸 ) 2. _(文化的 ) _( n. 文化;文明;培养 ) 3. _(n. & 怀疑;疑惑 ) _( 怀疑的 ) 4. _(& n. 设计;计划;构思 ) _ ( n. 设计师 ) 5. _(n. 根据;证据 ) _( 明显的;清楚的 ) 6. _(非正式的 ) _ (反义词 ) 正式的 7. _(v.
1、必修二 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _ (n. 光荣;荣誉 ) _ ( 光荣的 ) 2. _ (n. 疼痛;痛苦 ) _ ( 苦的 ) 3. _ (n. 运动员;运动选手 ) _ ( 运动的 ) 4. _ (n. 责任;职责 ) _ ( 负责的 ) 5. _ (n. 魔术 ) _ ( 巫术的;魔术的;有魔力的 ) _ ( n. 魔术师 ) 6. _ (身体的;物理的 )