高考英语一轮考点突破 必修5 unit 1 课件内容摘要:
1、必修五 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(分析 )_( n. 分析;分解 )_( 2. _(打败;战胜;使受挫 n. 失败 )_( 挨打的;被打败的 ) 3. _(拒绝;不接受;抛弃 )_( n. 拒绝;抛弃 )_( 拒绝的;排斥的 ) 4. _(向 挑战 n. 挑战 )_ (有挑战性的 )_( n. 挑战者 ) 5. _(暴露;揭露;使曝光 )_( 暴露的;无遮蔽的;无保护的 ) _(n. 暴露 ) 6. _( 结束;推断出 )_( n. 结论;结束 )_( 令人确信的;毫无疑问的 ) 7. _(宣布;通告 )_( n. 宣布;通告;声明 )_( n. 广播员;播音员;节目 2、主持人 ) 课前自测 . . . . . . . 汇接龙 8. _(& 捐献;贡献;捐助 )_ n. 捐献 (物 );贡献 (物 );捐款;保险金 _( n. 捐款人;捐助人 ) 9. _(命令;指示;教导 )_( n. 操作指南;使用说明 ) _(有教育意义的;有启发性的 )_( n. 教练;指导者 ) 10. _(认为;怀疑 n. 被怀疑者;嫌疑犯 ) _(有嫌疑的;可疑的 )_( n. 怀疑;嫌疑 )_( 怀疑的;有嫌疑的 ) . . 0. 块互译 1. 提出一个理论 _ a . _ a . 使某人面临危险 _ 4. 某人应为某事受到责备 _ (5. 吸收知识 _ . 将手柄从水泵上移走 3、 _ _ . 指示人们不要做 _ 8. 阻止这件事再次发生 _ . _ 10. _ . . 得出一个结论 3. to . to . . . to . . 除 之外 10. 有意义;讲得通 句型补全 1. So of _ an 所以每次暴发霍乱时 , 都有成千上万惊恐的人病死。 ( 2. It _. 看来水是罪魁祸首。 ( 3. A so _ 一位妇女特别喜欢那里的水 , 每天都要派人从水泵打水运到她家里来。 ( 4. if _ of in _. 只有当你把太阳放在中心位置上 , 天空中其他行星的运动才能讲得通。 (倒装结构 ) 5. He a at of _ 他把太阳固定在太阳系的中心 4、位置上 , 而行星则围绕着太阳转 ( . . to . it . . 课文回顾 1. . . . . . . . . to 0. a in 9th _1_ (he _2_ (to a of of an _3_ to _4_ (He in _5_ (He in _6_ _7_ ( 854, he to He on a _8_ he He _9_ ( he So he of be to to _10_ ( “ 阅读下面材料,在空白处填入适当的内容 (1个单词 )或括号内单词的正确形式。 课堂学案 【 词块助记 】 1. 出席;参加;照顾;护理 1. (2013湖南卷 ) to I at 当我被选中参加比赛时,起初我很紧张,因为我的英语不好。 2. It to he an to 他突然想到次日上午有个重要的会议要出席。 a a a a 学 /去教堂 /听讲座 /出席会议 /出席婚礼 /参加聚会 照顾 /看护某人 on 照料 /侍候某人 to 处理某事 /照料、照顾某人 1. It is instruct。高考英语一轮考点突破 必修5 unit 1 课件
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1、必修三 “ 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(n. 距离;远方 )_( 远的;远方的 ) 2. _( n. 富有的;富人;有钱人 )_( n. 财富 ) 3. _ (使 )变宽;扩展 _( 宽阔的;广泛的 )_ (宽阔地 ) 4. _(n. 加拿大人 加拿大的;加拿大人的;加拿大语的 )_ (n. 加拿大 ) 5. _ n. 混合 (物 );混合状态 _( 混合;调配 )_
决,向中甲板里面张望。 (有一个人用胳膊肘儿推开他们,走了下去。 ) 布瓦斯贝特洛对利维厄维勒说:“你相信上帝吗,骑士。 ” 利维厄维勒回答: “信的。 不信。 有时信。 ” “在遇到风暴的时候呢。 ” “信的。 像现在这种时候也信。 ” “的确,现在只有上帝能够救我们了”布瓦斯贝特洛说。 (走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底 像一尊石像一样站着。 他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。
1、必修四 . 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(中心的;中央的 )_( n. 中心;中央 ) 2. _(n. 翻译;译员 )_( 翻译 )_( n. 翻译;译文 ) 3. _(不同的;各种各样的 )_( n. 变化;多样性 )_( 有变化;改变 ) 4. _(n. 移民;殖民者 )_( 排;定居 )_( 居;移民 ) 5. _(n. 旅游业 )_( 在 旅游;在 巡回演出 察;游览
1、必修三 of 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(n. 宗教;宗教信仰 )_ ( 虔诚的;宗教的 ) 2. _(猛烈的;激烈的;强暴的 )_ ( n. 暴力;暴虐;猛烈;不敬 ) 3. _(n. 球体;地球仪 )_( 全球性的;全世界的 )_( 使全球化 ) 4. _(存在;生存 )_( 目前的;现存的 )_( n. 实在;存在;存在物 ) 5. _( 有害的 )_( 无害的
( 1)闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。 ( 2)荪壁兮紫坛,播芳 椒兮成堂。 ( 3)罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。 ( 4)时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。 导思: 1. 提问 :诗歌涉及到的主要人物形象有几个 ?抒情主人公是谁 ? 2. :诗歌为我们讲述的是一个什么样的故事 ? 3. 这个故事的感情基调是什么 ? 分析诗歌是如何表现这个幽怨、哀婉的苦恋故事的: 一、 融情入景,以景染情。
1、选修六 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(展示 )_ n. 展览 (会 ) 2. _(有感染力;呼吁 n. 呼吁;恳求 )_( 有吸引力的 ) 3. _(n. 文明;文化;文明社会 )_( 使文明;使开化 ) _ (文明的;开化的 ) 4. _(拥有;具有;支配 )_ n. 占有; (复数 )财产 _ (着魔的;鬼迷心窍的 ) 5. _(典型的;有代表性的 )_( n.