新人教版选修娜塔莎教学设计内容摘要：
运用语言描写和行为描写手法之外，是否还运用了其他表现手法。 明确：心理描写，如“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上 ，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好”等。 我们读了这段小说后，看看娜塔莎是怎样一位人物形象。 我们是否可设想一下，这样一位可爱的少女参加盛大的舞会时，会发生怎样的故事呢。 明确：一位被兴奋、激动包围着的天真活泼的少女形象。 五、阅读第二部分，以“盛装的娜塔莎”为开头，用最简洁的语言概述课文内容。 明确：盛装的娜塔莎一开始并没有受到特别的注意，她只能将急切、羡慕的眼光投到已经成为舞会焦点的人身上，她非常焦急，急切盼望有位绅士前来邀请，让自己也成为别人目光的聚焦之处。 当安德来公爵邀请她跳舞时， 她一下子变得明朗、快乐起来。 微妙的少女情怀一览无遗。 “娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎“几乎要哭”呢。 从这一心理活动，我们试推断娜塔莎的容貌会是怎样的。 明确：一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定的心情没有得到实现。 这既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情怀。 / 似乎并不是非常漂亮，因为没有人来请她跳第一支舞。 小说中也写到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看”，也正因为这样，她更渴望别人认同。 也许正因为这样的心理，娜塔莎可能会陷入更大的 麻烦。 小说本来可以直接写娜塔莎“几乎要哭”的失望之情，为什么还要用整整一大段来描述正在跳舞的别素号娃伯爵夫人，而且将她的舞姿描绘得非常美丽。 明确：作者将笔墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上，越是写出她的舞姿曼妙诱人，越是反映出娜塔莎的焦急不安。 少女渴望关注，争强好胜，希望在别人的眼睛里看到自己的美丽的心态一览无遗。 你觉得这位少女可爱吗。 如果按照这样的心理发展规律，你觉得她会怎样发展呢。 故事究竟会怎样发展呢。 我们明天再来学习。 明确：大胆让学生推断，提醒学生为自己的推断设定以帝国的背景（条件）。 第二课时 六、回顾第一课时的内容，请同学们说说娜塔莎是怎样一个人物形象，是否喜欢这样一个人。 明确：大意相同即可。 七、阅读第二部分内容，请筛选你认为最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。 明确：如 ① “娜。阅读剩余 0%
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