高考英语一轮考点突破 专题（1）ppt课件

高考英语一轮考点突破 专题（1）ppt课件内容摘要：

1、专题一 怎样使用高级词汇写出好句子 高考英语书面表达评分标准鼓励考生使用高级词汇。 但使用高级词汇并不等于使用一些偏难、古怪的词汇，而是使用一些表意准确、形象生动、语法正确且符合以英语为母语的人的习惯表达方式的词汇。 在使用时，应遵循以下原则：高级但不造作、多变但不离谱、复杂但不晦涩。 我们可以尝试如下方法。 一、词性需多样化 在写作时，考生们用得较多的是动词。 其实在表达相同意义时，变换着使用同意义的名词、形容词、介词 (短语 )等句型结构，只要使用得体，就能产生十分明显的表达效果。 例如： 1. of 也可表达为： a in 2. 0%. 也可表达为： a on 0%. 二 、 同义词多样化 在写作 2、中我们应尽量避免重复使用同一单词或短语来表达同一意思 ，必要时应恰当地使用同义词 (组 )来进行替换。 因为表达方式过于单一 ， 不免有黔驴技穷之嫌 ， 而丰富的表达方式则可反映出我们较高的英语应用能力和较大的课外阅读量。 比如 ， 在介绍自己或某人的兴趣与爱好时 ， 不仅可说 “ I ”或 “ Im ”还可用 be of/in/to/on in/a an in/go in a an 在表达赞成或反对观点时 ， 可使用 be ( 而 可用 of 替换； of/of 替换。 例如： 1. a I it to be a At I to be a I of a I it to be a At 3、I to be of I on 2. As a a 也可表达为： to be a 三 、 遣词贴切细致 遣词造句的贴切细致 ， 体现了写作者对于一个单词的内在意义 (包括其褒贬义 、 感情色彩等 )的体味与运用。 比如 “ 农民 ” ， 粗俗 ” 与 “ 无知 ” 的意味 ， 带有贬义色彩 ， 而 再如： is it is an us to to 也可表达为： is it is a us to to 在写作中 ， 应避免过多使用 抽象的词 ， 因为这些词的词义非常宽泛 ， 易造成语意模糊。 试比较下列两组句子。 1. 2. is is 四、造句独辟蹊径 句意表达中，主体词汇的选择要尽可能 4、做到超越平凡，独辟蹊径。 例如：“起程回家”，我们可不说“ go 而说“ “ “取得很大进步”可以说“ 也可以说“ 像这样使用他人所不常用之词，在表达上就独树一帜，稍显优势。 当然，这种遣词造句的技巧只有在平时多浏览原味的英文材料，方可集腋成裘。 下面试析画线部分被替换后的句意效果： 1. It be (a of 2. is (3. (a 4. is a (5. He at (6. I so to (am 7. he at is (8. me (五、恰当运用修辞 在写作中若能准确地运用各种英语修辞手法，就能使句意表达得更形象生动，富有韵致。 例如： 1. s 949. 949 of s (拟人 ) 2. Im Im as as a at 比喻 ) 3. I a of I a of 夸张 ) 1. 请用适当的词或短语替换句中画线部分。 _ It be _ As I _ in _ a of to do _ 1. my of/ is at of _ as of as _ We of _ As we as as _ at He at “ he _ Key。