高考语文考场磨刀技法指导 考场作文如何“包装”？

高考语文考场磨刀技法指导 考场作文如何“包装”？内容摘要：

1、专题二 考场作文如何“包装”。 第七章 写作 第七章 写作 考情略语 “ 佛靠金装 ， 人靠衣装 ” ， 作文也靠包装。 而考场作文作为考生的一种精神 “ 产品 ” ,要推销给阅卷老师 ,获得阅卷老师的 “ 芳心 ” ， 更需要做一点 “ 表面文章 ” ， 讲究点包装的技巧。 大多数考生的作文成绩平平 ， 其中一个重要的原因便是对高考作文缺乏应有的 “ 包装 ” 艺术。 在临近高考的这段时间 ， 尤其需要了解如何 “ 包装 ” 一下自己的作文。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 (2015高考江苏卷 )根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文 2、章；文体不限，诗歌除外。 (70分 ) 智慧是一种经验 ， 一种能力 ， 一种境界 如同大自然一样 ， 智慧也有其自身的景象。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 佳作一 智慧是一间寂寞空屋 夏雨初霁 ， 于校内一棵不知名的老树上 ， 拾得一只蝉蜕 ，很好的中药。 一颗露水滚落。 就着千千万万露水的光芒 ， 我看清了这只晶莹剔透的蝉蜕 ， 这是一间寂寞的空屋 ， 惹人怀想蝉那令人敬佩的、生命的智慧。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 如同大自然一样 ， 智慧也有其自身的景象。 智慧即是一间寂寞空屋 ， 不繁花簇锦亦不金碧辉煌 3、 ， 只如蝉蜕一般在灰色的雨幕中微微闪耀着一星光华 ， 于漫漫长夜中点燃了一豆灯火。 寂寞空屋 ， 耐得住寂寞亦拒绝悲凉。 蝉之生命有限 ， 于阴暗潮湿的地下蛰伏数载只为了一个夏天。 数千个寂寞 长夜它们无言熬过 ，待到一朝羽化，便成为盛夏最出色的歌者。 这时，它们的生命已然垂垂老矣。 人之老年，免不了自 怜自哀 ，忧伤慨叹，哪里来的心情唱什么歌呢。 可蝉偏不。 “ 乌发如银 ” 的时节偏要日日欢歌，这便是生命的大气度。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 寂寞空屋，可有形可无形，是一个人此生生命存在的证据。 人之智慧便在这空屋中岁岁积淀，蕴于血脉的最深处。 项脊轩，旧南 4、阁子也。 这是归有光的寂寞空屋。 室仅方丈，容不下金银珠宝亦容不下繁华如梦，容得下的仅是那一份割舍不断的回忆。 “ 某所，而母立于兹 ” 归有光在这里读 书成长 ，身后有母亲嘘寒问暖的身影。 空屋虽寂寞，此心却温柔，体察父母亲情，就是我们最平实的智慧感悟。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 寂寞空屋，给高蹈以平实，给浮华不定的心灵以脚踏实地的依靠。 史铁生活到最狂妄的年纪上忽然残废了双腿。 他的世界 ，从此不再有欢笑嬉闹。 他走进地坛，走进百代帝王家遗落下的那一间寂寞空屋。 他看见叶上阳光、花间蜂蝶，他听见这世界繁华落尽，生命一如往昔的答案。 “ 死亡是一个必然来临的节 5、日 ” ，史铁生如是说。 他的生命于此一间寂寞空屋中褪去了年少气盛，褪去了高蹈与不切实际的幻梦，他拥抱敞开的生命之门，成为智者。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 人活于世，往往被各 种各样的幻光所眩惑，心灵与智性迷失在追逐所谓天堂的路途中。 其实， “ 天堂不是一处空间，不是一种物质性存在，而是道路，是精神的坦途。 ” 我偏居一隅，独拥这一 方智慧的寂寞空屋 ，我已在天堂。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 佳作二 “ 倔 ” 和 “ 笨 ” 的力量 大跃进时期 ， 朱东润老先生作为复旦中文系主任 ， 自然被推上讲台作 6、“ 多快好省 ” 宣言。 可是老先生却牙根紧咬 ， 面色难看 ， 简直要上刑场似的 ， 支吾了半天才说出话来： “ 我原计划五年完成的三本书 ， 现计划三年完成。 ” 话音刚落 ， 台下便是一片哄笑之声。 “ 太 慢了。 ” 可是老先生的倔劲却上来了 ，说什么都不肯再让步： “ 不行。 不能再少了。 最少三年。 ” 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 这若是被日码万字的当代作家看见 了 ，怕也是要笑掉大牙的。 何必这么 “ 倔 ”。 何必跟 “ 效率 ” 较劲。 简直是一根筋。 的确，对于讲求效率的智慧的当代人来说，这样的做法，实在是不知变通，乃至于冥顽不灵了。 三年， 7、岂止是三本，著作等身怕也不是问题。 只要愿意 “ 坐家 ” ，轻敲键盘，日码万字也能轻松搞定。 只是，如此随缘、如此写作，其成果怕也如稀释过的咖啡，醇香不再，喝起来恰如变了质的白开水。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 同样 “ 冥顽不灵 ” 的，还有历史学家江衍振老先生。 他曾一度声名鹊起，然而他的出名，却不是因 为有多少的 “ 智慧 ” ，而是因为 “ 笨 ”。 十多年的时间，老先生统共写了三本书，加起来不过七十 余万字 ，平均到每天不过百余字。 然而，为了搜集史料，老先生访遍了各地图书馆、书库，翻阅了两千多万字的史料，真是 “ 上穷碧落下黄泉 ”。 如此辛苦 8、如此笨，甚至弄得几天几夜不眠不休，最终才有了那么一点老笨结晶。 然而，这样的著作，定心读来，方知是 “ 字字含血 ” 啊。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 二老的作为，认认真真地昭示：真正的智慧，往往始于“ 倔 ” 、成于 “ 笨 ” ，在于甘坐冷板凳，倔傲地向浮躁叫板，坚定地从 “ 笨 ” 处着手。 古人吟诗 “ 两句三年得，一吟双泪流 ” ，方才有 “ 语不惊人 死不休 ” 的震撼。 然而，这种精神离今天的我们实在太远了。 在速度与效率所带来的紧张与刺激中，精品之作也离我们越来越远。 我不敢说今天市场上的作品全部流于平庸，但在市场利润的引诱下，可以肯定的是，有 9、一部分，甚至是一大部分作品，早已随浮华而去。 “ 流水落花春去也 ” ，这流失了的春华，恰恰是我们最可珍惜的 “ 智慧 ”。 什么时候，我们的作家能够再一次手拍胸膛，咬牙切齿：“ 不行，最少三年。 ”。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 我的体悟 _ 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 温馨提示 考场作文的 “ 包装 ” 是什么。 文章是语言的艺术。 凡是艺术，就是一个手法的问题，考场作文，也需要一种手法，来表达之，美化之，升华之，是之谓 “ 包装 ”。 除审题立意外，文章只要动笔去写了，就要有“包装”意 识。 如拟题 10、的技巧、开篇的方法、行文结构的安排、起承转合的照应、结尾的技巧乃至措辞、卷面等等，都要在行文过程中去落实。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 2015高考江苏卷作文分析及佳作点评： 江苏的作文材料属于话题型言论类材料，只要围绕智慧去写，就不会 “ 跑题 ” ，但是作文要出彩，还要看考生在选材、构思和语言上的功底，看考生在人人都有话说的题目下自己的 “ 智慧 ”。 这两篇作文，是江苏省高考作文阅卷专家组从众多的作文中推选出来的优秀作文。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 智慧是一间寂寞空屋 ，以 “ 一只晶莹剔透的蝉蜕 11、” 为由头，盘活了生命和智慧的 “ 大气度 ” ，相当机智。 该文以比喻的修辞手法拟题，颇见文学的功底，且把 “ 智慧 ” 与 “ 寂寞 ”“ 空 ” 相关联，给人以无限的遐思， “ 智慧 ” 如何成了“ 寂寞空屋 ” 呢。 深度阅读文章才发现，考生借蝉的生命比喻人生，不是谈蝉的蜕变，而是谈蝉的乐观，生命虽短、尽情乐观，最后点明了文章的主旨。 “ 倔 ” 和 “ 笨 ” 的力量 ，用了两个事例，但不是平面铺陈，朱东润先生的事迹突出一个 “ 倔 ” 字，江衍振先生的事迹突出一个 “ 笨 ” 字，最后归结到 “ 智慧 ” 上，颇现逻辑张力。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第 12、七章 写作 阅卷老师感言摘录： “ 清水出芙蓉 ” 固然是美，但 “ 淡妆浓抹 ” 也是美，恰当的“ 包装 ” 能遮掩行文的瑕疵，追求美的表达是考生应努力的方向。 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 一、提炼标题 美目顾盼能传情 “巧笑倩兮，美目盼兮 ” ，标题是文章的眼睛，作文如能有一双美丽的眼睛，瞬间便能吸引读者，出奇制胜。 提炼作文的标题，是完成考场作文的第一步。 它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。 用以下几种方法给作文拟题，都能够给人耳目一新的感受： 13、典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 1引用化用法 此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。 这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。 如： “ 诚信 ” 话题 众里寻它千百度 “ 思念 ” 话题 所谓伊人，在水一方 “环保”话题 我想有个家 一只小鸟的心声 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 “ 宽容 ” 话题 风中有朵雨做的云 “ 理解 ” 话题 对面的老师看过来 “ 亲情 ” 话题 世上只有妈妈好 “ 读书 ” 话题 爱你没商量 “ 学习 ” 话题 他山之石，可以 14、攻玉 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 2 设置悬念法 这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。 如： “ 素质教育 ” 话题 十六岁 ,老朽了。 考试魔鬼定 律 “ 男孩女孩 ” 话题 三个女生一台戏 我与 203室不得不说的故事 “ 人与自然 ” 话题 两只流泪的爱情鱼 一只老鼠的手记 “网络与生活 ” 话题 谁的眼泪在飞 一网情深深几许 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏目导引 第七章 写作 3 形象修辞法 这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。 如： “ 心愿 ” 话题 心灵是一棵会开花的树 “ 诚信 ” 话题 守住你的金矿 “ 生态 ” 话题 老鼠对猫的秘密挑战书 “ 文化 ” 话题 “ 文化快餐 ” 真的不足取吗。 “青春”话题 长发长，短发短 典题佳 作体悟 方法技 能点拨 精题规 范演练 栏。