高一语文（人教版）必修2课件 4.11 就任北京大学校长之演说

高一语文（人教版）必修2课件 4.11 就任北京大学校长之演说内容摘要：

1、四单元 演讲辞 课 序 题 目 作 者 学 习 目 标 11 就任北京大学校长之演说 蔡元培 1 . 理清文章思路 , 把握文章主旨。 2 . 理解语句含义 , 体味文章的语言风格。 12 我有一个梦想 马丁 路德 金 1 . 了解演讲的背景及主要内容 , 把握文章思路。 2 . 学习比喻、排比等修辞手法的运用 ,体会激情飞扬、极富感召力的演讲语言。 13 在马克思墓前的讲话 恩格斯 1 . 把握课文结构 , 品味精彩的语言。 2 . 学习马克思的崇高精神 , 体会马克思的人格魅力。 学法提示 反复诵读。 学习演讲辞 ,首先必须反复诵读。 诵读是了解演讲的语气、节奏和遣词造句的风格 ,把握演讲的内 2、容 ,揣摩演讲者的情感的重要方法。 诵读时 ,可以设想是在面对听众的演讲现场 ,这样更利于体会文章的精妙之处。 理清思路。 演讲是语言的流程 ,是说与听的艺术 :“说 ”要有条理 ,有层次 ;“听 ”要有重点 ,有中心。 因此 ,把握演讲辞的结构思路至关重要。 演讲辞常见的结构就是提出问题 分析问题 解决问题。 常见的层次安排有并列式、总分式、层进式、对照式。 了解手法。 这三篇演讲辞各具特色 :有的心平气和 ,诚挚恳切 ;有的慷慨激昂 ,奔放热烈 ;有的高屋建瓴 ,逻辑严密。 但无论哪种风格 ,都与它们各自的内容水乳交融 ,内容与形式高度统一。 了解这一点 ,有助于我们深刻地了解演讲的内容 ,体会演讲辞优美 3、的文辞和多样化的表现手法。 1 就任北京大学校长之演说 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力 , 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅 , 绝知此事要躬行。 赏析 这是陆游写给儿子的一首劝学诗。 诗的前两句 ,赞扬了古人刻苦学习的精神 ,说明只有少年时养成良好的学习习惯 ,竭尽全力打好扎实基础 ,将来才能成就一番事业。 其中 “ 无遗力 ” 三个字 ,形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的态度 ,既生动又形象。 诗的后两句 ,特别强调了只有经过亲身实践 ,才能把书本上的知识变成自己的实际本领。 这两句诗饱含哲理 ,成了古今治学的名言。 首 页 课前预习案 课堂探 4、究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 北京大学创办于 1898年 ,初名京师大学堂。 辛亥革命后的 1912年5月 ,改名为北京大学。 但此时的北大 ,总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓重的学府。 在蔡元培之前 ,北大已换过五任校长 ,并未能改变北大的局面。 1916年 12月 ,在法国留学的蔡元培接教育部电 ,请他回国就任北京大学校长。 蔡元培到上海后 ,许多友人劝他不可就职 ,说北大太腐败 ,恐整顿不了 ,反把自己名誉毁掉 ;也有少数人劝他 ,说腐败总要有人整顿。 蔡元培最终听从的是这少数人的意见 ,接任了北大校长的职位。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链 5、接 基础梳理 蔡元培 (18681940),字鹤卿 ,号孑民 ,浙江绍兴人 ,民主主义革命家和教育家。 数度赴德国、法国留学考察。 曾任教育总长、北京大学校长等职。 他为发展中国新文化教育事业做出了重大贡献 ,堪称 “学界泰斗 ,人世楷模 ”。 教育论著有蔡元培教育文选蔡元培教育论著选等。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 加点字 读音 加点字 读音 肄业 提 携弭谤 放荡 冶游 敷 衍y n 切 磋相 勖訾詈 干 干禄 塞 塞责 干练 g n 要 塞s i 轴 当 轴u 殷 殷勤 y n 压 轴戏 u 殷红 y n 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 6、背景助读 知识链接 基础梳理 词语 易错字 词语 易错字 p n 请 聘 贻 p 娉 心旷神 怡 裨 责无旁 d i 贷 b i 官野史 稗 货 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 (1)肄业 :文中是就学的意思。 现在指没有毕业或尚未毕业。 (2)终南捷径 :比喻达到目的的便捷途径。 (3)故不具论 :姑且不一一论述。 (4)容有底止 :或许能相当深。 底止 ,深的意思。 (5)风俗日偷 :风俗越来越苟且敷衍 ,只顾眼前。 偷 ,苟且。 (6)责无旁贷 :自己应尽的责任 ,不能推卸给旁人。 (7)开诚布公 :敞开胸怀 ,显示诚意。 (8)规行矩步 : 指严格按 7、照规矩办事 ,毫不苟且。 也指办事死板 ,不灵活。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 (1)指谪 指责 辨析 :两者都有 “指出 ”的意思 ,但适用的对象和表示的程度不同。 “指摘 ”,挑出错误 ,加以批评。 “指责 ”是指出问题并加以责备。 例句 : 英国北部经历前所未有的水灾 ,有居民 指摘 政府近年削减了防洪开支。 父母对孩子无端 指责 ,会让孩子有挫败感 ,不利于其成长。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 (2)束之高阁 置之不理 辨析 :两者都有 “不重视 ”的意思 ,但适用对象和表示的程度不同。 “束之高阁 8、 ”,把东西捆起来 ,放在高高的架子上面 ,比喻放在一边不用它 ,不管它。 只能用在物上。 “置之不理 ”,放在一边 ,不理不睬。 可以用在物上 ,也可以用在人上。 程度比 “束之高阁 ”重。 例句 : 有的创新成果因为管理者、研发者的调任而 束之高阁 ,令人惋惜。 英国首相卡梅伦说 :面对 予以攻击或是 置之不理。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 【目标一】 理清文章思路 ,把握文章主旨 从内容看 ,可以概括为三点希望、两点计划。 请简要写出三点希望、两点计划的内容。 三 点希望 两点计划 参考答案 :“三点希望 ”, 抱定宗旨 , 砥砺德行 , 敬爱师友 9、 ;“两点计划 ”, 改良讲义 , 添购书籍。 抱定宗旨 ”部分 ,蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨 ? 参考答案 :为求学而来 ,爱惜光阴 ,孜孜以求 ,研究高深学问 ,为今后的发展打下坚实的基础。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 抱定宗旨 ”部分 ,演讲者是按照怎样的思路阐述自己观点的 ? 首先 其次 最后 参考答案 : 阐明大学的性质 ,指出大学是研究高深学问的地方 ; 指出北大现状 ,求学于此者 ,皆有做官发财之思想 ; 从反面阐述宗旨不彰的后果是误己、误人、误国。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 10、砥砺德行 ”这一部分中 ,演讲者从哪两个方面提出了大学生要砥砺德行 ? 参考答案 : 从当时社会的现状 风俗日偷、道德沦丧 ; 从大学生的责任 地位甚高 ,肩此重任 ,责无旁贷。 这篇演讲辞在结构上有什么特点 ? 参考答案 :在结构上 ,围绕如何做一个优秀的北大学子展开 ,简短的开场白引出话题 ,正文从三个方面逐一阐述 ,结尾总结话题 ,层次分明 ,脉络清楚。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 【目标二】 理解语句含义 ,体会演讲的语言风格 1.“诸君肄业于此 ,或三年 ,或四年 ,时间不为不多 ,苟能爱惜光阴 ,孜孜求学 ,则其造诣 ,容有底止。 ”这 11、句话的含义是什么 ? 参考答案 :这句话是蔡元培先生对青年学子的勉励 ,他认为学生在校应努力钻研学问 ,增长见识。 如果珍惜这三四年的时间 ,认真学习 ,一定会有深的造诣。 2.“不唯开诚布公 ,更宜道义相勖 ,盖同处此校 ,毁誉共之 ,同学中苟道德有亏 ,行有不正 ,为社会所訾詈 ,己虽规行矩步 ,亦莫能辩 ,此所以必互相劝勉也。 ”这句话的大意是什么 ?体现了蔡元培先生怎样的态度 ? 参考答案 :这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉 ,在德行上共同进步的必要性。 体现了蔡元培先生对北大学生的厚望。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 请结合演讲的背景 12、简要予以分析。 参考答案 :这篇演讲辞写于文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期。 从文章基本的框架看 ,还是文言文 ,有大量的文言字词和文言句式 ,多用单音词、语气词等 ,但另一方面文章又比较浅显 ,有许多口语成分 ,读起来既有文言的言简意赅、意味深长 ,又有口语的明快易懂。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 各采用了怎样的论证方法 ?这样写有什么好处 ? 提示 :文章的论证方法和表达效果要结合具体内容分析 ,看作者是否采用了常用的举例论证、对比论证、分析论证方法等。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 参考答案 13、 : 观点 论证 方法 表达效果 抱定 宗旨 举例、 正反 对比 论证 前半部分作者用触目惊心的事例阐述了当时社会做官心热的现实 , 分析了当时北大不重学术、汲汲于名利的状况。 “ 宗旨既定 , 自趋正轨 ” 一部分采用正反对比的论证方法 , 论证学与不学两种不同的结果。 砥砺 德行 分析 论证 作者先指出当时北京社会的现实状况 , 然后说明大学生的社会责任 , 希望大学生能不为流俗所染 ,以身作则。 敬爱 师友 举例 论证 作者先阐明了教授职员是为学生学习便利 , 故应以诚相待 , 同学之间也应相互亲爱 , 然后以自己在德国的经历加以论证。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导 14、思 多维探究 文脉图解 蔡元培先生提出了近期计划要做的两件事 ,一是改良讲义 ,一是添购书籍。 这两件事是不是太小了 ,与他教育改革家的形象不相符 ? 提示 :从大处规划 ,从小处入手正是改革家脚踏实地、务实精神的体现。 参考答案 :这恰恰反映了蔡元培先生脚踏实地、从小事做起的务实作风 ,说明他不是好大喜功的人。 这两件事都是很迫切、很有用的。 改良讲义可以改变学生懒惰的毛病 ,使那些平时不看书、考试突击讲义的混文凭的学生没有空子可钻。 添购书籍和他推行的著名的 “思想自由、兼容并包 ”的治校原则是分不开的。 学生可以通过阅读具有先进思想的书籍更新观念 ,也可以对知识进行深入研究。 这两件事情虽小 ,却是建构一所优秀大学的基本条件 ,也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的 ,都很重要。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 五年前有所贡献 : 心系北大今以三事告诸君抱定宗旨。