高一语文（人教版）必修2课件 4.12 我有一个梦想

高一语文（人教版）必修2课件 4.12 我有一个梦想内容摘要：

1、2 我有一个梦想 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 从军行 唐 杨炯 烽火照西京 ,心中自不平。 牙璋辞凤阙 ,铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画 ,风多杂鼓声。 宁为百夫长 ,胜作一书生。 赏析 这首诗借用乐府旧题 “ 从军行 ” ,描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。 诗采取了跳跃式的结构 ,从一个典型场景跳到另一个典型场景 ,诗 人抓住整个过程中最有代表性的片段 ,作了形象概括的描写。 仅仅四十字 ,既揭示出人物的心理活动 ,有力地突现出书生强烈的爱国激情和唐军将士气壮山河的精神面貌 ,又渲染了环境气氛 ,笔力极其雄劲。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 2、 基础梳理 从 16世纪开始 ,欧洲殖民者就掳掠非洲黑人 ,把他们贩卖到美洲为奴。 1783年 ,美国的建国者废除了奴隶贸易 ,但黑人的地位依然非常低下。 南北战争之后 ,当时的总统林肯签署了解放黑奴宣言 ,黑奴终于在法律上获得了自由。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 但一百多年后 ,20世纪六十年代的美国 ,种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重 ,美国黑人仍然是下等公民。 在这种情况下 ,美国黑人发起了浩大的民权运动 ,马丁 路德 金就是其中最杰出的领袖。 他曾在南方 21个城市组织集会 ,发动黑人争取公民权利。 1963年 8月 28日 ,在华盛顿特区一次 3、 25万人的集会上 ,他发表了这次举世闻名的演讲。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 马丁 路德 金 (19291968),美国黑人民权运动领袖 ,1964年获得诺贝尔和平奖。 一生曾三次被捕 ,三次被行刺 ,1968年 4月 4日被种族主义分子枪杀。 1986年起 ,美国政府将每年 1月的第 3个星期一定为马丁 路德 金全国纪念日。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 加点字 读音 加点字 读音 蜷缩 n 履行 戳子 蜕变 匿迹 赎罪 撒 撒气 宁 安 宁n 播 撒宁肯 n 奔 奔波 色 肤 色投 奔b n 落 色首 4、 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 词语 易错字 词语 易错字 p n 石 磐 义愤填 y 膺 告 q 罄 y n 品 赝 祈 祷 峻岭 崇 铸 鬼鬼 祟祟 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 (1)蜷缩 :蜷曲而收缩。 (2)义愤填膺 :由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。 (3)心急如焚 :心里急得像火烧一样 ,形容非常着急。 (4)无济于事 :对于事情没有什么帮助 ;对于解决问题没有什么作用。 (5)不言而喻 :不用说话 ,就能明白。 (6)摇摇欲坠 :形容非常危险 ,就要掉下来或垮下来。 (7)不能自拔 :不 5、能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 (1)骇人听闻 耸人听闻 辨析 :两者都有 “使人害怕 ”的意思 ,但词义的侧重点不同。 “骇人听闻 ”,使人听了非常吃惊 ,多指社会上发生的坏事 ;“耸人听闻 ”,故意说夸大或惊奇的话 ,使人听了非常震惊。 例句 : 最新报告显示 ,中东恐怖组织 人听闻 的新兵培养计划 :训练年幼的孩童并让他们从小接受极端宗教思想的浸染。 有些药企故意用 耸人听闻 的案例恐吓患者 ,以达到销售药品的目的。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 背景助读 知识链接 基础梳理 (2)息息相关 6、休戚相关 辨析 :两者都有 “彼此关系非常密切 ”的意思 ,但适用对象不同。 “息息相关 ”适用对象比较广泛 ,可以指人 ,也可以指事物 ;“休戚相关 ”适用对象比较狭小 ,一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系 ,不能指无祸福可言的一般事物。 例句 : 十三五规划将改变我们的生活 ,一些与民生 息息相关 的政策已相继出台。 中国与东南亚各国山水相连 ,本应荣辱与共 ,休戚相关。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 【目标一】 把握文章内容 ,理清文章思路 路德 金的梦想究竟是什么 ?文章是从哪一段开始写这一梦想的 ? 参考答案 :马丁 路德 7、金的梦想是 “美国真正实现人人平等 ”。 全文共三十二段 ,从第十七段开始谈这一梦想。 路德 金为什么有这样一个梦想 ?哪些段落写到这次集会的原因和目的 ? 参考答案 :因为黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中 ,美国没有实现百年前自由的诺言 ,现在是十分急迫的时刻 ,如若不能实现 ,美国将出现叛乱。 文章的第一至六段写了集会的原因和目的。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 合文章内容和下面的提示 ,完成表格内容。 方式 策略 态度 参考答案 : 采用非暴力手段 ; 团结白人 ,长期坚持以彻底达到目的 ; 坚决、毫不退缩、彻底。 简要说明马丁 路德 金为什么要 8、主张采用非暴力手段。 参考答案 :“我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮 ”,因为暴力只能加剧敌对和仇恨 ,而无法赢得自由和平等。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 路德 金不先讲自己的梦想是什么 ,而是按照下图所示结构进行演讲。 现在的结构安排有什么优点 ? 参考答案 :先写黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中 ,会引起黑人的伤感和愤怒 ;再告诉他们怎样才能摆脱现状 ,能让他们看到希望并抑制过于激愤的情绪 ;最后在希望中推出梦想 ,让所有人为之振奋 ,把现场气氛带到高潮。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉 9、图解 【目标二】 鉴赏演讲的语言和表现手法 放黑奴宣言的巨大意义 ,作者这样写有什么作用 ? 参考答案 :解放黑奴宣言在美国历史上曾产生过巨大的影响 ,也可以说是保障黑奴权利的一部法典。 作者高度评价了解放黑奴宣言的巨大意义 ,首先为黑奴争取民权自由运动建立了一个强有力的法律基础 ,也为以后的斗争扫清了舆论上的障碍。 演讲者一连用了 “一百年后的今天 一百年后的今天 一百年后的今天 ” 一组排比句 ,有什么效果 ? 参考答案 :这组排比显示了一百年来黑人的悲惨境遇。 采用排比句式 ,多侧面、多角度地强化了黑人境遇之悲惨、地位之低下、生活之贫困 ,给听众留下了极为深刻的印象。 首 页 课前预习案 课 10、堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 3.“就有色公民而论 ,美国显然没有实践她的诺言。 美国没有履行这项神圣的义务 ,只是给黑人开了一张空头支票 ,支票上盖上 资金不足 的戳子后便退了回来。 ”这句话有何含义和表达效果 ? 参考答案 :本句运用了比喻的修辞手法 ,把美国政府比作支票的签字者 ,而把美国黑人比作支票的合法继承人。 “空头支票 ”指的就是政府违背诺言 ,对有色人种拒付支票。 这样就撕破了政府的虚伪外衣 ,让听众明白他们和政府之间的关系 ,促使听众放弃幻想 ,更加清醒、警觉地投入战斗。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 有了这个信念 11、 ,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。 有了这个信念 ,我们将能把这个国家刺耳的争吵声 ,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲 ”一句中 ,“这个信念 ”具体指什么 ?“交响曲 ”有什么特点 ? 参考答案 :“这个信念 ”指前文的梦想 ,即自由、民主、平等的那一天 ,一定能够到来。 所谓 “交响曲 ”,既有管乐 ,又有弦乐 ,自然少不了合奏与 “交响 ”。 它恰到好处地设想了黑人和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 有一个梦想的演讲辞中 ,马丁 路德 金的 “梦想 ”是抽象的 ,又是具体的。 “抽象 (或概括 )”的 12、说法是 “人人生而平等 ”,而具体的呢 ?请结合有关内容加以探究。 提示 :这个问题可以从 “梦想 ”的具体内容涉及的几个方面分析。 参考答案 : 政治上 希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利 , 有同等的地位和公民 权 , 如选举权和被选举权等。 文化上 希望得到尊重和理解 , 人们不再以肤色 , 而是以品格的优劣来评判他们 , 有和白人一样的受教育的权利和自由。 经济上 有和白人一样的就业和发展的机会 , 而不是像现在这样被限制在固定的贫民区 , 贫困潦倒。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 也富有理性。 请根据你的理解 ,谈 13、一谈这些理性体现在哪些方面。 提示 :可以从演讲者坚定的信念、斗争的方式和要实现的最终目的等角度分析。 参考答案 :理性之一 :直面现实 ,信念坚定。 开头两段作者回顾了一百年来 “黑人的生活备受压榨 ”的状况 :黑人没有选择居住地的自由 ,不能参加选举 这有悖于解放黑奴宣言的宗旨。 面对这些问题 ,他需要的不是申辩、诉苦 ,而是向所有人 包括美国政府 提出建议和要求 :“给予我们宝贵的自由和正义的保障。 ” 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 理性之二 :反对暴力 ,注意方法。 当他义正词严地讲明局势后 ,口气一转 ,面对 25万示威群众 ,语重心长、平等亲切 14、地作了最冷静客观的劝告和提醒 :“在争取合法地位的过程中 我们斗争时必须永远举止得体 ,纪律严明。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。 ”他以清醒的法律意识和机智的思维判断告诫同胞们 ,要保持理智。 理性之三 :渴望平等 ,展望前景。 满怀激情的马丁 路德 金带着对未来民主平等生活的期盼 ,描绘了他心中的梦 :“我梦想有一天 ,这个国家会奋起 ,真正实现其信条的真谛 ” 他用一连串结构成分类似的句子 “我梦想有一天 ” 将演讲的主旨层层深入 ,引领听众在反复吟诵中体味内涵 ,感悟作者一颗对黑人民权运动的拳拳之心。 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 问题导思 多维探究 文脉图解 为什么要 “ 梦想 ”政府 : 不守诺言黑人 : 被歧视奴役情势 : 非常急迫怎样实现 “ 梦想 ”方法 : 非暴力策略 : 团结白人态度 : 坚决彻底“ 我 ” 有哪些 “ 梦想 ”政治上 : 平等的选举权文化上 : 受教育。