高中化学人教版选修五课件 第3章-第1节-第2课时 酚内容摘要:
1、2016/12/1 该课件由【语文公社】 自主学习 基础知识 解疑合探 重难释疑 课时作业 学科素养 实验探究 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 粉红色 腐蚀性 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 白色沉淀 2016/12/1 该课件由【语文公社】 紫 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社 2、】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016 3、/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 4、该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 2016/12/1 该课件由【语文公社】 课时作业(十) 点击图标进入。高中化学人教版选修五课件 第3章-第1节-第2课时 酚
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1、元知能整合 考点内引外联 写作步步推进 考点直击 真题演练 散文中的景与情 散文阅读是重点 ,也是难点。 难点就是不容易把握散文中景与情的关系。 其实 ,“文章不是无情物 ”“一切景语皆情语 ”。 散文中的情与景应是自然地融合在一起的 ,情是景的魂 ,景是情的形。 作家们在描绘自然景物时 ,总要把自己储存在心灵里的情感融入自己所要描写的自然景物中去 ,借助景物来表达自己的情感。
心到了极点。 B.“我来了,因为我听见你叫我/鞭着时间的罡风,擎一把火” —— 前一句表达了诗人听到祖国召唤,要为建设祖国而奋斗的感情,“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。 C.“我追问青天,逼迫八面的风” —— “追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗,“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。 D.“呕出一颗心来 —— 在我心里 !”这句诗表达了诗人热爱祖国和把祖国建设得美好的希
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下去了呢。 生摇头。 师:既然鲁滨孙没有消沉、颓废,那他怎么样了。 生1:他很乐观 生2:他顽强的生存了下去 师:好,那我们就再次快速浏览课文,找出表现鲁滨孙乐观顽强的词或句子,并用其它符号画出来。 师(2分钟后):谁来试着把表现鲁滨孙乐观顽强的句子或词语,写出在绿色的小岛上。 生仍争先恐后。 生1:坏事中包含好事 生2:不会有冻饿之虞 生3:用刀子刻上岸日期 生4:打围墙,写日记 师