高中生物课件 2.2植物的克隆 （浙科版选修三）

高中生物课件 2.2植物的克隆 （浙科版选修三）内容摘要：

1、第二节 植物的克隆 天使花房 手指玫瑰 1、定义： 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的 潜能 的特性。 2、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个 活细胞 都应该具有全能性。 3、大小： 受精卵 生殖细胞 体细胞 1、植物细胞的全能性 不同植物或同一植物的不同基因型的个体，细胞的全能性表达程度不同 2、植物组织培养的程序 外植体 胚性细胞 特点：细胞质丰富、液泡小而 细胞核大。 切取 接种 愈伤组织的形成 试管苗的形成 试管苗大规模培养 移栽至土壤 器官培养 指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体 2、的离体无菌培养。 指以单个游离细胞为外植体的离体无菌培养。 细胞培养 3、器官培养和细胞培养 无机营养成分： C、 H、 有机营养成分 含 括维生素和氨基酸 碳源： 2% 5%的蔗糖 琼脂：起支持作用 激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素 、植物组织培养的培养基 5、植物组织培养的应用 （ 1）试管苗的快速繁殖 （ 2）无病毒植物的培育 （ 3）提取原料 （ 4）人工种子 （ 5）转基因植物的培育 人工种子解决有些植物结子困难、发芽率低、繁殖困难等问题。 人工种子 6、原生质体培养与植物细胞工程 植物细胞结构图 原生质体培养 植物 细胞 的甘露醇 (较高渗透压 ) 纤维素酶、果胶酶 球型的 原生质 3、体 原生质体： 植物细胞除去壁后的部分 为什么要加 较高渗透压 的甘露醇呢 ? 防止原生质体吸水胀破 植株 白菜 紫甘蓝 植物细胞工程 白菜 甘蓝 “超级植物” (1) (1) (2) (3) (4) (5) 植物体细胞杂交过程示意图 植物 植物 去壁 原生质体 A 原生质体 B 原生质体融合 融合体 杂种细胞 愈伤组织 杂种植株 去壁的常用方法： 酶解法（纤维素酶、果胶酶等） 原生质体融合方法 ： 物理法：离心、振动、电刺激等 化学法：聚乙二醇（ 再生壁 细胞 分裂 细胞 分化 发展阶段 成就 探索阶段 离体 根 、 胚 和杂种离体胚培养成功； 奠基阶段 发现 腺嘌呤 能调节植物生长，成功培 4、育出了胡萝卜体细胞胚（根、芽） 成熟阶段 植物细胞工程技术成功应用 7、植物克隆的发展 1、下列有关细胞全能性的含义，正确的是： A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能 B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能 C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能 D、生物体的每个细胞都经过产生、分裂、生长、衰老、 死亡的全过程 2、在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为： A、细胞丧失了全能性 B、基因的表达有选择性 C、不同的细胞内基因不完全相同 D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化 C B 1在离体的植物器官、组织或细胞分化形成愈伤 组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ） A消毒灭菌 B适宜的温度 C充足的光照 D适宜的养料和激素 2下列属于组织培养的是（ ） A花粉培养成单倍体植株 B芽发育成枝条 C根尖分生区发育成成熟区 D未受精的卵发育成植株 C A 1植物体细胞杂交尚未解决的问题有（ ） A去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B将杂种细胞培育成植株 C让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的 优良性状 D尚未培育出属间杂种植物 2甲植物体细胞的基因型为 植物体细胞的 基因型为 壁后用 合，则得到的杂种体细胞的基因型可能为（ ） A B C D C。