新人教版小学音乐一年级下册音乐中的动物教学设计内容摘要：
小动物”中的“小”字。 ） ⑶教师分局教唱。 在演唱的过程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。 ⑷创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。 第二课时 教学内容 音乐活动：声音的 强弱。 歌表演《小动物唱歌》。 教学目标 进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。 通过歌表演活动，发展学生的创造力和表演能力。 教学过程 教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强。 哪件乐器发出的声音弱。 在音乐中“强”用什么表示。 “弱”用什么表示。 p 弱 F 强 出示卡片 a 小女孩敲击碰铃。 B 新年晚会上人们静听新年钟声。 师问：谁发出的声音强。 谁发出的声音弱。 （碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音 强。 ） 复习歌曲《小动物唱歌》。 引导学生注意发现歌谱中出现的“ f”和“ p”，理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。 第三课时 教学内容 学习歌曲《咏鹅》。 欣赏乐曲《口哨与小狗》。 教学目标 通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象 ——— 悠闲自在。 通过欣赏《口哨与小狗》，体会乐曲欢快活泼的情绪。 教学过程 谁会背诵描写动物的古诗。 （《咏鹅》）。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。