新人教版二年级下册小学音乐全册教案表格式68页

新人教版二年级下册小学音乐全册教案表格式68页内容摘要：

小结 今天我们欣赏的这两首曲子，你从中懂得了什么。 是啊，只有去劳动，才能有收获，只有劳动着，才永远快乐着，因为劳动最光荣，希望同学们都做个勤劳的人。 六、在《劳动最光荣》的音乐中下课。 板 书 设 计 欣赏《森林中的铁匠》 欣赏《劳动最光荣》 （管弦乐合奏） [德 ] 米夏埃利斯曲 （齐唱） 我们向乐曲中那些小动物学 ⑴小喜鹊 ⑵小蜜蜂 ⑶小公鸡 教学反思 学案设计：第一实验小学西校 郑芬 学案修改、板书设计：平阳小学 林霞 课 题 第三单元第 2 课时 欣赏管弦乐合奏《狩猎波尔卡》 表演唱《猴子蒸糕》 教学目标 《狩猎波尔卡》，感受音乐活泼、乐观的情 绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。 《猴子蒸糕》内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。 教学重点 ，感受并描述音乐中力度、速度的变化。 ，懂得歌曲所说明的道理。 教学难点。 ，主动参与合作表。 教具准备 录音机、磁带、自制猎枪（用纸做，注意安全）、蒸糕模型等 导学过程 二次备课 一、 谈话导入新课 师：上节课，我们欣赏了一首波尔卡乐曲，同学们还记得吗。 今天请大家再欣赏一首 波尔卡乐曲，名字叫做《狩猎波尔卡》。 二、 初听感受，欣赏乐曲《狩猎波尔卡》。 师：波尔卡是一种流行于捷克民间的快速的二拍子的圆圈舞，表现了人民热爱生活的欢快情绪，让我们再来感受一次乐曲欢快的情绪吧。 ，并进行讨论 4．组织讨论、引导思考 让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后，请每组推选一位代表向大家介绍。 教师给以鼓励，并做引导性小结。 5．引导聆听，再次听赏 由于本曲中模仿猎枪的射击声很鲜明，学生在讨论中往往容易抓 住此特点，教师可引导学生由射击声拓开想象，进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作第三遍听赏。 通过学生自己的表演进一步感受乐曲的情绪。 要求：让学生参与，激发学生的学习兴趣。 活动：让学生选择不同的乐器为乐曲伴奏。 7．随音乐作即兴律动或表演。 可倡导学生用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。 三、 欣赏《猴子蒸糕》 1．提出问题，引导听赏。 通过简短谈话，导入本课欣赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。 师 :听了几首波尔卡乐曲，现在让我们来听一个流传在壮族民间的有趣的故事，请同学们仔细听。 2．播放乐曲录音。 3．组织讨论后，读歌词，教师引导学生读歌词，来了解故事内容。 4．引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。 5．听歌曲，学生可根据歌词小声跟唱、 四、合作创编，表演《猴子蒸糕》 1．设计提问，激发学生思考，加深对歌曲塑造的角色形象、性格态度的体验，并商量创编表演动作。 设问： a、歌曲中出现了几个角色，它们分别是谁。 b、故事讲了什么内容。 c、猴子去磨米时，心情怎样。 d、猴子自己去蒸糕时，应该是 什么表情。 e、小狗见糕蒸好，向猴子讨吃时，可能是啥模样。 f、 猴子对小狗的讨吃是什么样的态度。 2．分小组讨论，设计表演方案。 3．表演唱。 4．请个别同学随音乐情节表演，其余同学边唱边随音乐节奏伴奏。 五、小结、下课。 板 书 设 计 欣赏《狩猎波尔卡》 欣赏《猴子蒸糕》 （管弦乐合奏） [奥 ]施特劳斯曲 （表演唱）壮族民歌 猴子（勤快 ） 小狗（懒惰） 教学反思 学案设计：第一实验小学西校郑芬学案修改、板书设计：平阳小学林霞 课 题 第三单元第 3 课时 学唱歌曲《风车依呀呀》 教学目标 《风车依呀呀》并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情绪。 ，并在演唱表演的过程中，促进“劳动光荣”“关爱父母”的情感态度的生成。 教学重点 继续培养学生的歌唱能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。 教学难点 1．用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。 2． 歌曲《风车依呀呀》第 1116 小节音区偏高，容易出现喊唱的毛病，应从情感表达和美感 的角度加以引导。 教具准备 录音机、磁带、风车、小竹篮等 导学过程 二次备课 一、 谈话导入 根据上两节课的内容，设计话题导入《风车依呀呀》。 二、 听音乐，感受歌曲 1．播放录音。 让学生进一步感受歌曲的旋律。 师：同学们谁能从你听到的歌词中选择一句做为歌曲的歌名。 歌中的爸爸妈妈在做什么呢。 带着这些问题，让我们把这首歌曲再听一遍吧。 要求学生回答以上两个问题， 能听着歌曲把音乐画出旋律线。 三、 学唱歌曲 1． 播放课件。 2． 师生有感情的朗读歌词。 风车为什么会依呀呀的叫呢，让我们从第一段歌曲中找到答案。 3． 教师范唱歌曲。 4． 复听歌曲学唱歌曲第一、二乐曲。 要求学生：小声跟唱。 注意：歌曲中的休止符和附点音符。 5．（ 1）师慢弹琴，生填唱歌曲第一段 （ 2）生按原速演唱 （ 3）师生接唱 （ 4）生跟伴奏音乐演唱 6．学唱歌曲第三、四乐曲。 （ 1）仔细听三、四乐句的旋律，哪个小节有变化。 （ 2）教师弹琴教唱三、四乐句。 （ 3）第四乐句第 二小节有两个 la. 要求学生：跟琴演唱三、四乐句。 7．学唱第五句与结束句。 （ 1）听旋律、读节奏。 （ 2）教师范唱。 （ 3）难点处理：这里用了一个连线，在连线中间还有一个休止符，那么这个地方就要唱得断而连。 （ 4）学生跟琴有感情的演唱。 注意重音记号、跳音记号。 8．完整的演唱歌曲。 9．分小组讨论，创编动作。 四、用不同的演唱形式进行表演 （ 1）分男生、女生演唱。 （ 2）小组演唱。 五、小结、下课。 板 书 设 计 《 风车依呀呀》 圆滑线 ： 2 03 延音线 ： 1 1 顿音记号：▼ 重音记号： 教学反思 学案设计：第一实验小学西校 郑芬 学案修改、板书设计：平阳小学 林霞 课 题 第三单元第 4 课时 —— 歌表演《理发师》 教学目标 《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。 ，了解劳动是快乐的。 并能在音乐活动中体验快乐 教学重点 用理发店内的 声音进行节奏训练，渗透音乐要素。 教学难点 能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。 教具准备 录音机、磁带、自制剪刀、梳子等 导学过程 二次备课 一、 导入： 1．教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里。 都有哪些声音。 并请生边做动作边模仿。 2．师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。 （先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。 ） 3．教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的。 并请生随着音乐进行理发。 二、新歌教学： 1．教师语言导出新歌，请生听听歌曲的内 容讲了个什么故事。 并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词。 2．请生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。 （请生边念边用动作表演声音。 师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗。 ） 3．引导学生学习歌曲 (可先让学生模仿声音：咔嚓、沙沙，然后再换过来唱歌词情节部分 ) 4．请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作。 5．分小组与男女进行歌词与声音的对唱。 6．请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。 （ 33 33 | 44 44|3 1 |3 1 |） 7．请生随琴有感情的进行演唱。 三、 音乐剧表演： 1．分小组讨论，创编表演。 2．教师请一生上来当理发师，一生当顾客。 其他同学演唱歌曲。 3．两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。 （边看影片边唱歌边进行动作表演。 ） 四、小结 师：小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗。 确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了快乐，他们真了不起。 让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。 五、在《理发师》欢快的音乐中下课。 板 书 设 计 《理发师》 唱准 ： 33 33 | 44 44 | 3 1 | 3 1 | 咔嚓 咔嚓 沙沙 沙沙 教学反思 学案设计：第一实验小学西校郑芬 学案修改、板书设计：平阳小学林霞 新泰市中小学教师单元备课 学科 音乐 年级 二年级 单元 第四单元 时间 单 元 教 1．通过学唱歌曲《请来看看我们的村庄》，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。 在模仿动物的叫声、用打击乐器为歌曲伴奏等活动中，体验歌曲带来的欢乐情绪。 学 目 标 通过 运用四川方言学唱歌曲《螃蟹歌》，了解中国不同地区的音乐文化，扩大音乐视野。 3．通过欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》、《杜鹃圆舞曲》以及小提琴独奏《云雀》，初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；学跳三拍子的舞步，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学身份的情感体验。 4．通过音乐活动《动物狂欢会》，复习并背唱、背记描写动物的歌曲乐曲，在有感情的表现中感受音乐作品中不同的音乐情绪。 单 元 教 学 重 点 难 点 教学重点 1．学唱歌曲《请来看看我们的村庄》，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运 用。 2．能用四川地方方言学唱歌曲《螃蟹歌》，感受歌曲所表达的幽默、诙谐的情绪。 3．欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》、《杜鹃圆舞曲》以及小提琴独奏曲《云雀》，初步熟悉小提琴的音色，认识了解芭蕾舞，学会三拍子的舞步。 教学难点 在学唱歌曲《请来看看我们的村庄》中，换气记号的正确运用是学生学习的难点，而歌曲中动物的叫声与歌曲的连接也是学生学习中感到较为困难的地方。 课 时 课时划分：五课时 第一课时《请来看看我们的村庄》 第二课时《四小天鹅舞曲》《云雀》 第三课时《螃蟹歌》 划 分 教 材 说 明 第四课时《杜鹃圆舞曲》 第五课时《动物联欢会》 教材分析： 1．《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌， 2/4 拍，ъ E 大调式。 歌曲的音域不宽，仅有六度（ dola） ,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。 2．《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。 乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。 通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽 优美极富表现力的音色。 3．《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在 1876 年写成的。 《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。 全曲篇幅不长， f 小调， 4/4拍，快板。 开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。 4．《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。 歌曲 2/4 拍，徵调式，由上下乐句构成。 旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。 5．《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民 间舞曲的风格。 6．《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。 教师可在欣赏乐曲时先提出问题，然后教师和学生一起静静地欣赏音乐，教师可通过眼神和肢体语言加以引导。 学唱歌曲时教师可根据学生的实际情况，采用听唱、教唱、模唱等多种教学手段，让学生学会正确地演唱歌曲，并要求学生在没有唱熟歌曲的情况下，不要大声演 及 教 学 建 议 唱。 学。