教科版道德与法治七年级上册第八课正视自我成就自我word导学案内容摘要：
深入的过程。 如何处理好“理想自我”与“现实自我”的关系。 每个人心目中都有一个自己所期望的自我形象，心理学家称之为“理想自我”。 一般来说，“理想自我”往往是比较完 美的。 但是，现实生活中，没有人在所有方面都保持优秀，“现实自我”总是与“理想自我”存在一定差距。 因此，在认识自我时，要以“现实自我”为对象；在激励和发展自我时，要以“理想自我”为目标。 ，发展自我 【情景导入】 席勒曾经给成年人写过一篇童话；一个圆的一部分被切去了，它希望自己是一个完美的圆， 因此它就四处去寻找它遗失的那一部分。 但因为它不是一个完整的圆，所以只能慢慢滚动，由此得以沿途欣赏草的芬芒，阳光的灿烂，并与蚯蚓娓娓而谈。 有一天， 它终于找到了自己遗失的那部分，它高兴极了，因它又是一个完善的圆。 它又开始飞快地滚动，它在快速滚动中发现世界整个变了样，许多美好的东西都失去了，于是它又停下来，毫不犹豫地将千辛万苦找回的部分丢在路边，然后慢慢滚动着向前走去„„ 席勒的童话说明了怎样的道理。 【自主预习】 性别是 _____的，任何人都 _______自己的性别。 但是，对性别的态度却是有我们自己决定的。 虽然在生理和心理上，男女两性存在着 ______，但是，两者在总体上没有 _____，各有长短，各有千秋。 进入青春期后，我们开始关注自己的 _____。 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 每个人都是 ________的，也都是美好的。 我就是我自己，我不可能成为别人，我也 ______成为别人，我只能成为自己。 我们大多数人都是普通人，我们应该愉快地接受自己的 _________。 每个人也。阅读剩余 0%
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