教科版科学四上液体之间的溶解现象表格式教案内容摘要:
内 容 与 师 生 活 动 备 注 一、谈话 引入 我们已经知道,食盐、高锰酸钾等固体物质能 溶解 在水中,形成均匀、透明、稳定的溶液。 那么 液体 也 能 像食盐、高锰酸钾那样 溶解在水中 吗。 二、 洗发液能溶解在水中吗 猜测: 洗发液能溶解在水中吗 取一小匙 洗发液 ,慢慢地倒入盛水玻璃杯中,从侧面观察洗发液 是怎样进入水中的。 它们在水中是飘浮还是下沉的。 它们在水中是怎样扩散的。教科版科学四上液体之间的溶解现象表格式教案
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提问:刚才我们通过观察和比较胶水或洗发液的溶解过程,知道了胶水和洗发液充分搅拌后,能均匀地分布在水中,也就是能溶解在水里。 那么是不是所有的液体都能在水中溶解呢。 老师这里还为同学们准备了四种液体,醋、酱油、碘酒、食用油,假如我把这四种液体分别倒入水中会出现什么现象。 学生说说自己以前观察到的或猜测的。 这四种液体,有的同学在生活中注意观察过,有的同学只是猜测。 让我们再次动手做一做实验
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教学难点。 同时,又 能使学生按照事物演变的顺序 —— 从刚开始是怎样进入水中、在水中的初始状态,到用小棒轻轻地搅拌后是怎样扩散的,最后充分搅拌后判断是否溶解,观察整个实验过程,非常细致、完整。 由于这个过程中的各个现象又是 极其有趣,学生必然会兴趣盎然,这样就会在足够的时间和空间中自觉、主动地探究,完成科学探究的一个重要环节 —— 实验取证,掀起本堂课的第一个小高潮。 ) 汇报,让学生畅所欲言