（人教版）高三生物一轮复习 1.1《走近细胞》ppt课件

（人教版）高三生物一轮复习 1.1《走近细胞》ppt课件内容摘要：

1、第 1单元 走近细胞 组成细胞的分子 第 1讲 走近细胞 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 一、原核细胞与真核细胞 原核细胞与真核细胞的区别 2013 全国课标 ,1 , 6 分 2015 全国课标 ,2 , 6 分 选择题 1 . 趋势分析 :高考对 “ 走近细胞 ” 的考查主要集中在原核细胞与真核细胞的比较 , 显微镜尤其是高倍镜的使用两个方面。 二、细胞学说的建立过程 1 . 细胞学说的建立及内容 2 . 细胞的统一性和生物体结构的统一性 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 三、实验 : 用显微镜观察多种多样的细胞 1 . 显微镜的结构 2 . 高倍显微镜的使用 2、 2 . 备考指南 :( 1) 通过对教材基础知识的梳理 ,准确把握生命系统的层次性 , 构建合理的知识体系。 (2) 结合实例、运用比较的方法 , 尝试说出原核细胞和真核 细胞的区别和联系。 (3) 注意理论联系实际 , 从多角度去认识生命系统的结构层次。 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 (1)病毒无细胞结构 ,但必须依赖 活细胞 才能进行正常的生命活动。 (2)单细胞生物依赖 单个细胞 就能完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖各种 分化的细胞 密切配合 ,共同完成一系列复杂的生命活动。 错混辨析 病毒无细胞结构 ,不能独立生存 ,故不属于生命系统 ;但能进 3、行新陈代谢 ,能繁殖产生后代 ,故是生物。 原核细胞与 真核细胞 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 (1)写出图中各字母表示的结构层次名称 : A 细胞 ;B 组织 ;C 系统 ;D 种群 ; E 群落 ;F 生物圈。 (2)最基本的生命系统 :A 细胞。 (3)最大的生命系统 :F 生物圈。 (4)地球上最早的生命形式 : 单细胞生物。 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 较 图 1 细菌细胞 图 2 蓝藻细胞 图 3 高等植物细胞 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 (1)图 1所示细胞与图 3所示细胞 4、最主要的区别 是 图 1所示细胞没有以核膜为界限的细胞核。 (2)写出图 1中下列结构的名称 : 拟核 ; 核糖体。 (3)图 2蓝藻细胞中无图 3所示细胞中的 叶绿体 ,但它也能进行光合作用的原因是 含有藻蓝素和叶绿素 及光合作用所需的酶。 (4)图 1、图 2和图 3细胞的统一性表现在 :都有细胞膜、核糖体和。 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 核生物举例 (连一连 ) 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 错混辨析 单细胞生物 (a)与原核生物 (b)的关系 (如右图所示 ):单细胞生物中的细菌、蓝藻都是原核生物 ,变形虫、草履虫 5、、酵母菌是单细胞生物 ,但不是原核生物。 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 判一判 (1)大肠杆菌拟核的 (2015全国课标 )( ) (2)原核细胞中既有 有 (2013全国课标 )( ) (3)蓝藻只属于细胞层次 ,不属于个体层次。 ( ) (4)蓝藻无叶绿体 ,但能进行光合作用。 (2011海南 )( ) (5)细菌没有线粒体 ,不能进行有氧呼吸。 ( ) (6)颤藻细胞内有色素 ,水绵中有带状叶绿体。 (2010上海 )( ) (7)乳酸菌与动植物细胞相比 ,细胞内没有核糖体。 ( ) (8)蓝藻、大肠杆菌、乳酸菌都属于原核生物。 ( ) 核心考点 点一 考 6、点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 答案及解析 : (1) 提示 :端粒存在于真核生物染色体的两端。 (2) (3) 提示 :蓝藻既属于细胞层次 ,也属于个体层次。 (4) (5) 提示 :细菌没有线粒体 ,但有些能进行有氧呼吸。 (6) (7) 提示 :乳酸菌细胞内有核糖体。 (8) 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 核生物的种类及从属关系 错混辨析常见的原核生物和真核生物 (1)原核生物 :一藻 (蓝藻 );二菌 (细菌、放线菌 );三体 (支原体、衣原体、立克次氏体 )。 (2)难辨别的真核生物 :一 (衣藻 )团 (藻 )酵母 (菌 )发霉 (菌 ) 7、了。 (3)原核生物 细菌 ,细菌只是原核生物界的一类。 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 较 原核细胞 真核细胞 本质 区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 ; 动物细胞无细胞壁 细胞质 有核糖体 , 无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核 , 无核膜、核仁和染色质 有核膜、核仁和染色质 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 原核细胞 真核细胞 在形式 拟 核 : 大型环状 质粒 : 小型环状 细胞核 :蛋白质形成染色体 ( 质 ) 细胞质 8、: 在线粒体、叶绿体中呈环状 细胞 分裂 二分裂 ( 注意 : 不是无丝分裂 ) 生成体细胞 : 有丝分裂为主 , 无丝分裂为次 生成生殖细胞 : 减数分裂 转录、 翻译 转录、翻译可同时进行 转录在细胞核内 , 翻译在细胞质 ( 核糖体 ) 内 是否遵 循遗传 定律 不遵循孟德尔遗传定律 遵循孟德尔遗传定律 ( 有性生殖时 ) 变异 类型 基因突变 基因突变、基因重组 ( 有性生殖时 ) 、染色体变异 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 原核细胞 真核细胞 共有的 结构或 物质 细胞膜、细胞质 ( 核糖体 ) 、 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 9、 考点三 方法技巧 常见原核生物与真核生物的判断方法 在菌类和藻类中 ,有些是原核生物 ,有些是真核生物 ,具体判断方法归纳如下 : (1)“菌 ”类的判断 :凡 “菌 ”字前面有 “杆 ”“球 ”“弧 ”及 “螺旋 ”等字的都是细菌 ,为原核生物 ;而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。 (2)“藻 ”类的判断 :常见的带 “藻 ”的生物有蓝藻 (如念珠藻、颤藻、发菜等 )、红藻 (如紫菜、石花菜等 )、褐藻 (如海带、裙带菜等 )、绿藻 (如衣藻、水绵、小球藻、团藻等 )。 其中蓝藻为原核生物 ,其他藻类为真核生物。 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 例题 蓝藻与酵 10、母菌的相同之处是 ( ) 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 课堂在线。 提示 :蓝藻为原核生物 ,没有以核膜为界限的细胞核 ,只具有拟核 提示 :蓝藻虽然不具有线粒体 ,但其含有与有氧呼吸有关的酶 ,故能进行有氧呼吸。 提示 :蓝藻虽然不具有叶绿体 ,但其含有藻蓝素和叶绿素 ,以及与光合作用有关的酶 ,故能进行光合作用。 提示 :异养兼性厌氧 型 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 答题步骤 第一步 ,信息提取 (提炼题干信息 ,搜索知识记忆 )。 回顾原核细胞与真核细胞结构和功能的比较 ,理解其异同点。 第二步 ,找准题眼 11、(明确作答方向 )。 蓝藻为原核生物 ,没有成形的细胞核 ,没有线粒体和叶绿体 ,但可进行有氧呼吸和光合作用。 第三步 ,规范作答 (易错、易混提示 )。 依据原核细胞与真核细胞的区别及联系 ,从细胞结构的有无及相关功能加以比对作答。 【答案】 B 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 失分警示 (1)没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。 例如 ,哺乳动物成熟的红细胞无细胞核 ,但属于真核细胞。 (2)原核生物 原生生物。 原生生物是低等的单细胞真核生物 ,如草履虫、变形虫等。 (3)不同生物的细胞具多样性的根本原因 :与 “物种遗传特异性 (基因或 ”有关。 (4)同一生物 12、不同的细胞具有多样性的根本原因 :与 “基因选择性表达 ”有关。 (5)无线粒体 不能进行有氧呼吸。 原核生物无线粒体 ,但大多数能进行有氧呼吸。 (6)二分裂 (原核细胞 )无丝分裂 (真核细胞 )。 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 对应训练 对下图所示四种不同生物的相关叙述 ,正确的是 ( ) 答案 解析 解析关闭 甲为细菌 ,乙为蓝藻 ,二者均为有细胞结构的原核生物 ,均有细胞壁、拟核、核糖体等 ;丙为 无细胞结构 ;丁为有细胞结构的真核生物 ,有核膜 ,无细胞壁。 答案解析关闭 C 核心考点 主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 细胞学说的建立 13、过程 连一连 ) 核心考点 主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 (1)细胞是一个有机体 ,一切动植物都由 细胞 发育而来 ,并由 细胞和细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位 ,既有它自己的生命 ,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。 通过对动植物细胞的研究 ,揭示了 细胞的统一性 和生物体结构的统一性。 错混辨析 细胞学说仅涉及动植物细胞 ,不涉及原核细胞、真菌和病毒。 核心考点 主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 判一判 (1)真核生物以 部分原核生物以 (2011山东 )( ) (2)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的。 ( ) (3)细胞学说揭示了细胞的统一性和。