（人教版）高三生物一轮复习 8.2《染色体变异》ppt课件

（人教版）高三生物一轮复习 8.2《染色体变异》ppt课件内容摘要：

1、第 2讲 染色体变异 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 一、染色体结构的变异 1 . 染色体结构变异的类型 2 . 染色体结构变异与基因突变、基因重组的区别 1 . 趋势分析 : 本专题的高频考点是染色体结构变异及染色体组数的判定。 预测高考会趋向于以图为载体 , 对四种染色体结构变异、染色体组数加以考查 , 而多倍体育种、单倍体育种常与其他育种方法综合考查。 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 二、染色体数目的变异 1 . 染色体组数与生物体 2、倍性判断方法 2 . 多倍体育种和单倍体育种 2 . 备考指南 :( 1) 正确辨析易混易错知识点 , 明确相关概念的内涵与外延。 如基因突变、交叉互换与染色体结构变异的区别。 (2) 运用比较法厘清诸多相似概念 , 如染色体组与单倍体基因组 ; 二倍体、多倍体与单倍体等。 (3) 结合生产生活实例 , 掌握多倍体育种、单倍体育种的原理及流程。 三、实 验 :低温诱导染色体加倍 实验原理、步骤和现象 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 染色体结构的变异 连一连 ) 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 3、 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 错混辨析 基因突变 ,名义上是基因在变 ,其实是基因内部碱基在变 ,基因的数目和位置都未变 ;染色体变异 ,名义上是染色体在变 ,其实是染色体内部基因在变 ,基因的数目和位置都可能改变。 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 填出变异类型并回答相关问题 (1)变异类型 (2)可在显微镜下观察到的是 A、 B、 C (填字母 )。 (3)基因数目和排列顺序均未变化的是 D。 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考 4、点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 判一判 (1)染色体增加某一片段可提高基因表达水平 ,是有利变异。 (2014江苏 )( ) (2)缺失、重复、倒位、易位都会导致排列在染色体上的基因数目改变。 ( ) (3)观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞。 (2013福建 )( ) (4)非同源染色体某片段移接仅发生在减数分裂过程中。 ( ) (5)某染色体上缺失一个碱基对属于基因突变 ,缺失一个基因属于染色体数目的变异。 ( ) (6)非同源染色体之间片段互换属于染色体变异。 ( ) 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 5、点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 答案及解析 (1) 提示 :大多数染色体结构变异对生物体是不利的 ,有的甚至会导致生物体死亡。 (2) 提示 :倒位不会导致排列在染色体上的基因数目改变。 (3) 提示 :观察染色体的最佳时期是分裂中期。 (4) 提示 :非同源染色体某片段移接可能发生在减数分裂过程中 ,也可能发生在有丝分裂过程中。 (5) 提示 :染色体缺失一个基因属于染色体结构变异。 (6) 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 较 易位 交叉互换 变异 类型 染色体结构变异 基因重组 6、 范围 非同源染色体之间 同源染色体内部 非姐妹染色单体之间 交换对象 非等位基因 等位基因 图示 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 (1)变异范围不同。 基因突变是在 只涉及基因中一个或几个碱基的改变 ,这种变化在光学显微镜下观察不到。 染色体结构变异是在染色体水平上的变异 ,涉及染色体的某一片段的改变 ,这一片段可能含有若干个基因 ,这种变化在光学显微镜下可观察到。 (2)变异的方式不同。 基因突变包括基因中碱基对的增添、缺失和替换 ;染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位。 第 8单 7、元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 (3)变异的结果不同。 基因突变引起基因结构的改变 ,基因数目未变 ;生物的性状不一定改变。 染色体结构变异引起排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变 ,生物的性状发生改变。 错混辨析 (1)基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变 ,均可遗传给后代。 (2)基因突变是基因内部碱基对的改变 ,属于 染色体变异是染色体结构或数目的变异。 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 8、例题 下图显示了染色体及其部分基因 ,对 和 过程最恰当的表述分别是 ( ) 失 失 位 位 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 课堂在线 1. 过程属于哪类染色体结构变异 ?为什么 ? 过程最恰当的表述是什么 ?为什么 ? 提示 :倒位。 过程使该染色体上的基因 F与 因此为倒位。 提示 :易位。 过程使染色体缺少了基因 但获得了一段新非同源片段 ,因此为易位。 提示 :易位是非同源染色体交换不同的片段 ;交叉互换是同源染色体的非姐妹染色单体交换部分片段。 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核 9、心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 答题步骤 第一步 ,信息提取 (提炼题干信息 ,搜索知识记忆 )。 回顾染色体结构变异的四种形式 ;理解染色体片段的重复、缺失与基因突变的区别 ;理解易位与交叉互换的区别。 第二步 ,找准题眼 (明确作答方向 )。 倒位是同一条染色体上的片段交换 ;易位是非同源染色体的不同片段交换 ;交叉互换是同源染色体中非姐妹染色单体部分片段交换。 第三步 ,规范作答 (易错、易混提示 )。 染色体结构的重复、缺失常被考生混淆为基因突变 ;染色体结构的易位常被错判为交叉互换 ,应加以强化训练。 【答案】 C 第 8单元 第 2讲 10、 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 失分警示染色体变异与基因突变的判别 基因突变是分子水平上的变异 ,在光学显微镜下是观察不到的 ,而染色体变异在光学显微镜下一般可以观察到。 因此制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临时装片 ,找到有丝分裂中期图进行染色体结构与数目的比较 ,可以区分染色体变异与基因突变。 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 对应训练 1(2015海南高考 )关于基因突变和染色体结构变异的叙述 ,正确的是 ( ) 答案 解 11、析 解析关闭 染色体结构变异包括片段的缺失、重复、倒位和易位等 ,基因突变不会导致染色体结构变异 ,因突变为隐性突变时 ,突变当代表现型不一定改变 ,因突变的实质是碱基序列的改变 ,染色体结构的变异也一定会导致染色体 因突变属于分子层面的变化 ,光学显微镜无法直接观察 , 答案解析关闭 C 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 对应训练 2下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图 ,图中 和 , 和 互为同源染色体 ,则图 a、图 ) 图 a 图 b 答案 解析 解析关闭 由题图可知 ,图 属于基 12、因重组 ,基因的数目和排列顺序未发生改变 ,性状可能不发生变化 ;图 基因的数目和排列顺序均发生改变 ,性状也随之改变 ;二者均可发生在减数分裂过程中。 答案解析关闭 D 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 对应训练 3科学家以玉米为实验材料进行遗传实验 ,实验过程和结果如下图所示。 则 ) 等位基因分离 答案 解析 解析关闭 两个亲本的基因型分别为 们都属于纯合子 ,不存在等位基因 ,亦不会发生等位基因的分离 ,图中显示 ,射线处理后只是使染色体上发生了片段的缺失 ,而染色体的数目并没有减少 ,据图分析可知 ,而 使后代细胞中只有一个 由图可知 ,基因并没有发生突变 , 答案解析关闭 C 第 8单元 第 2讲 染色体变异 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 染色体数目的变异 (1)概念 :细胞中的一组 非同源染色体 ,在形态和功能上各不相同 ,但又互相协调 ,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异 ,这样的一组染色体叫做一个染色体组。 (2)组成 :如图为雌雄果蝇的染色体组成 ,其染色体组可表示为。