（人教版）高三生物一轮复习 12.3《生态信息传递和稳定性、生态环境保护》ppt课件

（人教版）高三生物一轮复习 12.3《生态信息传递和稳定性、生态环境保护》ppt课件内容摘要：

1、第 3讲 生态系统的信息 传递和 稳定性 生态环境 的保护 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 一、生态系统的信息传递 1 . 生态系统中信息的种类 2 . 信息传递在生态系统中的作用 3 . 信息传递在农业生产中的应用 2015 全国课 标 , 4 , 6 分 选择题 1 . 趋势分析 :常通过实例考查信息的种类和稳定性的类型及信息传递在农业生产中的应用 ; 常考查生物多样性锐减、温室效应、酸雨等的原因与防治措施。 二、生态系统 的稳定性 1 . 生态系统稳定性的类型 2 . 提高生 2、态系统稳定性的措施 3 . 设计并制作生态缸及观察其稳定性 2015 全国课 标 , 4 , 6 分 选择题 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 三、生态环境的保护 1 . 人口增长对生态环境的影响 2 . 生物多样性锐减的原因 3 . 生物多样性的内涵与价值 4 . 保护生物多样性的措施 2 . 备考指南 :( 1 ) 运用列表比较法理解信息的种类、稳定性的类型和几种生态环境问题的产生原因与防治措施。 ( 2 ) 运用实例分析并理解信息传递在农业生产中的应用、生物多样性的价值和保护措 3、施。 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 生态系统的信息传递 日常生活中可以传播的 消息 、情报、指令、 数据 与信号等。 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 物理信息 化学信息 行为信息 概念 通过 物理过程 传递的信息 生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的 化学物质 动物的 特殊行为在同种或异种生物之间传递的信息 举例 光 、声、 温度 、湿 4、度、磁力等 植物的 生物碱 、有机酸等代谢产物 ,动物的 性外激素 等 蜜蜂跳舞 、雄鸟的 “ 求偶炫耀 ” 来源 无机环境 、生物 生物在生命活动过程中产生 生物的行为特征 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 用 层次个体 作用 : 生命活动 的正常进行 , 离不开信息的作用举例 : 如蝙蝠的 “ 回声定位 ”种群 作用 : 生物种群的 繁衍 , 离不开信息的传递举例 : 植物开花 , 昆虫交尾生物群落 作用 : 调节 种间关系 , 以维持 生态系统的稳定举例 : 食物 5、链中 “ 食 ” 与 “ 被食 ” 的关系生态系统 : 发生于生物群落与无机环境之间第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 (1)提高 农产品 或畜产品的产量。 举例 :若能利用模拟的动物信息吸引大量的 传粉动物 ,就可以提高果树的传粉效率和 结实率。 (2)对有害动物 进行控制。 举例 :利用昆虫的 信息素 诱捕或警示有害动物 ,降低害虫的 种群密度。 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考 6、点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 判一判 (1)害虫与拟水狼蛛间的信息传递 ,有利于维持生态系统的稳定。 (2013四川 )( ) (2)信息可来源于无机环境或生物 ,传递方向均为双向的。 ( ) (3)鸟类鸣叫属于行为信息。 ( ) (4)信息沿食物链从低营养级向高营养级传递。 ( ) (5)生态系统可通过信息传递调节种间关系。 ( ) 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 答案及解析 (1) (2) 提示 :信息传递往往是双向的 ,但也有单向的。 (3) 提示 7、 :鸟类鸣叫属于物理信息。 (4) 提示 :信息既可以从低营养级向高营养级传递 ,也可以从高营养级向低营养级传递。 (5) 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 (1)信息传递的模型 (如图 ) (2)种类 :物理信息、化学信息、行为信息。 (3)来源 :可来自于无机环境 ,也可来自于生物。 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 (4)范围 (5)方向 8、:单向或双向 ;既可以从低营养级向高营养级传递 ,也可以从高营养级向低营养级传递。 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 较 项目 能量流动 物质循环 信息传递 区别 来源 太阳能 生态系统 生物或无 机环境 途径 食物链或 食物网 食物链或 食物网 多种途径 特点 单向流动、 逐渐递减 全球性 ; 循环 流动、反复利用 往往是双向的 范围 生态系统中 的各营养级 生物圈 生物与生物之 间或生物与无 机环境之间 联系 相互依存 , 不可分割 , 共同把生态系统各组分联系成一 9、个统一的整体 , 并调节生态系统的稳定性 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 特别提示判断生态系统信息传递种类的方法 (1)从信息传播的途径判断。 如涉及声音、颜色、温度等物理因素 ,可判断为物理信息 ;涉及的信息载体为化学物质 ,可判断为化学信息 ;涉及特殊行为 ,可判断为行为信息。 (2)从文字表述的着重点判断。 孔雀开屏如果是通过行为传递给对方 ,则属于行为信息 ;如果通过羽毛的颜色等传递给对方 ,则属于物理信息。 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生 10、态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 例题 信息传递是生态系统的重要功能之一 ,下列现象中 ,与物理信息传递相关的是 ( ) 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 课堂在线 信息、 信息和 信息。 提示 :物理 化学 行为 提示 :物理信息是指生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息。 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核 11、心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 答题步骤 第一步 ,信息提取 (提炼题干信息 ,搜索知识记忆 )。 回顾物理信息的概念。 第二步 ,找准题眼 (明确作答方向 )。 明确传递的是物理信息。 第三步 ,规范作答 (易错、易混提示 )。 混淆物理信息与其他信息而造成错选。 【答案】 A 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 对应训练 1人类已经进入 “信息时代 ”,生态系统中也存在着信息传递。 下列说法中不正确的是 ( ) 也有单向的 答案 解析 解析关 12、闭 信息传递既可以在生物与生物之间进行 ,也可以在生物与环境之间进行 ,萤火虫发光传递的信息属于物理信息 ,信息传递有双向的 ,如狼与兔之间的信息传递 ,也有单向的 ,如日照的长短对鸟类的繁殖来说是一种信息 ,但鸟类对日照长短却没有任何影响 , 答案解析关闭 A 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 考点三 对应训练 2下列关于生态系统信息传递的描述 ,不正确的是 ( ) 如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力就无法适应环境 不仅可以提高农产品的产量 ,也可以控制有害动物 维持 13、生态系统的稳定 答案 解析 解析关闭 生态系统中每一个生命体都不是孤立的 ,而是与其他生物以及环境之间形成一个整体 ,每时每刻都要发出信息、接受信息、处理信息和利用信息 ,才能进行正常的生命活动。 信息可以引起生物生理或行为的变化 ,从而有利于生物种群的繁衍 ,调节生物的种间关系以及维持生态系统的稳定 ,并在农业生产中用于提高农产品的产量和有效地控制有害生物。 信息传递具有双向性 ,可以从低营养级向高营养级传递 ,也可以从高营养级向低营养级传递。 答案解析关闭 C 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 生态系统的稳定性 (1)概念 :生态系统所具有的 保持 或 恢复 自身结构和功能相对稳定的能力。 (2)原因 :生态系统具有 自我调节能力。 第 12单元 第 3讲 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 考情概览。