（人教版）高三生物一轮复习 12.1《生态系统的结构》ppt课件

（人教版）高三生物一轮复习 12.1《生态系统的结构》ppt课件内容摘要：

1、第 12单元 生态系统及其稳定性 生态环境 的保护 第 1讲 生态系统的结构 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 一、生态系统的组成成分 1 . 生态系统的范围和类型 2 . 生态系统的组成成分 2015 全国课标 , 4 , 6 分 选择题 1 . 趋势分析 : 生态系统的组成成分常结合食物链和食物网进行考查。 2 . 备考指南 :( 1 ) 列表比较组成生态系统的成分。 ( 2 ) 采用一个食物网实例分析生态系统营养结构中生物数量的变化。 二、生态系统的营养结构 食物链和食物网的概念及功能 2011 全国课标 2、 , 31 , 12 分 2014 全国课标 , 31 , 9 分 非选择题 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 生态系统的组成成分 (1)概念 :由 生物群落 与它的 无机环境 相互作用而形成的统一整体。 (2)范围 :生态系统的空间范围有大有小。 生物圈 是地球上最大的生态系统 ,它是地球上的全部生物及其无机环境的总和。 (3)类型 :一般可分为 自然生态系统 和 人工生态系统 两大类。 自然生态系统又可分为 水域生态系统 和 陆地生态系统 ;人工生态系统又可分为 农田生态系统 、人工林生态系统、果园生态 3、系统和 城市生态系统 等。 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 (1)生态系统的组成成分包括 非生物的物质和能量 、 生产者 、 消费者 、 分解者。 (2)无机环境 :即非生物的 物质 (空气、水、无机盐等 )和 能量 (阳光、热能 )。 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 (3)生物群落。 生产者 消费者 分解者 生物 类群 自养生物 , 主要是 绿色植物。 另外还包括进行 化能合成作用 的细菌 ,如硝化细菌等 主 4、要是动物 , 包括 植食性 动物、肉食性动物、杂食性动物和 寄生动物 等 各种营腐生生活的生物 ,主要是 细菌和真菌 作用 把太阳能转变成可被生物利用的 化学能 , 是生态系 统的 基石 能将有机物转化为 无机物 ( 如 、H 2 O 、氨等 ), 加快生态系统的物质循环 帮助植物传粉和种子传播 把动植物遗体残骸中的 有机物 分解成无机物 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 判一判 (1)该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统。 (2012海南 )( ) (2)沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者。 5、(2010 全国课标 )( ) (3)杂草和水稻都是生产者。 (2010海南 )( ) (4)细菌都是分解者 ,但分解者并不都是细菌。 ( ) (5)生产者未必都是植物 ,消费者未必都是动物。 ( ) 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 答案及解析 (1) 提示 :生态系统包括该区域内所有的生物及其生活的环境 ,包括所有生物、底泥、水及阳光等。 (2) (3) (4) 提示 :硝化细菌是自养生物 ,属于生产者 ;蚯蚓、蜣螂、秃鹫及某些种类的软体动物是以动植物残体为食的腐生动物 ,属于分解者。 (5) 第 1 6、2单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 生态系统的生物成分比较与 联系 生产者 消费者 分解者 同化 作用 类型 自养型 异养型 异养型 异化 作用 类型 有氧呼吸 有氧呼吸 分解作用 ( 有氧呼吸或无 氧呼吸 ) 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 生产者 消费者 分解者 功能 生态系统的主要成分 , 是生态系统存在和发展的基础 是生物成分与无机环境的桥梁 , 主要把太阳能转化为化学能 , 把无机物转化为有机物 决定生态系统的形 7、态和结构的复杂程度 加快生态系统的物质循环和能量流动 , 是生态系统的重要成分 消费者之间的营养关系在生态系统稳定性的调节过程中起重要作用 对于植物的传粉和种子的传播等有重要作用 是生物成分与无机环境的桥梁 , 将有机物转变为无机物 , 重新被植物所利用 实现了生态系统的物质循环 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 生产者 消费者 分解者 地位 必需 非必需 必需 联系 生产者为消费者和分解者直接或间接 地提供食物 ; 消费者把生产者的数量控制在非生物环境所能承载的范围内 ; 生产者和消费者的残体、排泄物最 8、终被分解者分解成无机物 , 供植物重新利用 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 特别提醒 (1)生态系统由生物群落和无机环境两大部分组成。 四个基本成分 :生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量 ;生态系统的桥梁 :生产者、分解者。 (2)自养型生物一定是生产者 ,反之也成立 ;消费者一定是异养型生物 ,异养型生物不一定是消费者 ,也可能是分解者。 (3)生态系统各成分的判断关键 :判断生产者时要注意是否为自养型生物 ,若为自养型生物 ,则为生产者 ;判断消费者时要特别注意异养型、非腐生等关键词 ,植物、 9、微生物都有可能成为消费者 ;判断分解者的主要依据是看是否能把动植物的遗体、残枝败叶等转变成无机物 ,即营腐生生活 ,如蚯蚓等。 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 易错易混对生态系统中相应成分与生物之间的对应关系辨析不清 误区类型 特例 细菌都是分解者 硝化细菌是自养生物 ,属于生产者 ;寄生细菌属于消费者 动物都是消费者 蚯蚓、蜣螂、秃鹫及某些种类的软体动物是以动植物残体为食的腐生动物 ,属于分解者 生产者都是 绿色植物 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者 ,应该说生产者主要是绿色植物 植物都是生产者 10、 菟丝子等一些寄生植物营寄生生活 ,属于消费者 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 例题 下列关于土壤微生物的叙述 ,错误的是 ( ) 因而不属于生产者 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 课堂在线 ,生产者主要是指 ,另外还包括进行 作用的细菌 ,如硝化细菌等。 提示 :分解者为各种营腐生生活的生物 ,主要是细菌和真菌等。 提示 :分解者能够把动植物遗体和动物的排遗物中的有机物分解成无机物 ,实现了生态系统的物质循环。 11、 提示 :自养型 绿色植物 化能合成 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 答题步骤 第一步 ,信息提取 (提炼题干信息 ,搜索知识记忆 )。 回顾生产者和消费者的生物种类以及它们的作用。 第二步 ,找准题眼 (明确作答方向 )。 明确土壤微生物属于生态系统的哪些生物成分。 第三步 ,规范作答 (易错、易混提示 )。 易误认为土壤微生物只能营腐生生活 ,而造成错选。 【答案】 D 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 失分警 12、示 有一些土壤微生物能够进行化能合成作用 ,它们属于生产者 ;有一些是营寄生生活的细菌和真菌 ,它们属于消费者 ;有一些是营腐生生活的细菌和真菌 ,它们属于分解者。 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 对应训练 下列关于微生物的叙述 ,错误的是 ( ) 但是自养生物 但在生态系统中属于生产者 也有消费者及分解者 所以它属于生产者 答案 解析 解析关闭 硝化细菌不能进行光合作用 ,但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐 ,利用该过程释放的能量合成自身的有机物 ,为自养生物 ;蓝藻是原核生物 ,没 13、有叶绿体 ,但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素 ,可以进行光合作用 ,在生态系统中属于生产者 ;自养型细菌属于生产者 ,寄生细菌属于消费者 ,腐生细菌属于分解者 ;生活在动物肠道内的大肠杆菌属于消费者。 答案解析关闭 D 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 生态系统的营养结构 食物 关系形成的一种联系 ;食物网是指生态系统中许多食物链彼此相互 交错 连接成的复杂营养结构。 总和 ;食物链和食物网是生态系统的 营养 结构 ,是生态系统 中 物质循环 和 能量流动 的渠道。 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 连一连 ) 第 12单元 第 1讲 生态系统的结构 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 判一判 (1)相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠。