教科版科学六上做框架教学案例内容摘要：
小棒不够长，我们就把两根绑在一起，当一根用。 生：我们是在对角线和中点上加了四根小棒，它更牢固了。 师：刚才同学们真会想办法，加小棒就是加的斜杠，那这个斜杠起了什么作用呢。 下面请同学们看屏幕： 课件播放斜杆 “ 推和拉 ” 的作用的慢动作 ，观察加了斜杠后的 长方形在结构上有什么变化。 师：回顾在我们身边看到的一些 大型框架结构 一般是什么形状的。 你知道这是为什么吗。 师生共同得到结论： 三角形具有稳定性；三角形越多，框架就越稳定。 设计意图 ：理解三角形的稳定性和斜杆的推拉作用 ， 亲自感受怎样使变形的长 方形框架变正， 再通过课件直 观形象地演示了三角形稳固原理和斜杆 “ 推 ” 、拉 “ 的作用，符合小学生的认知特点，有效地突破了难点。 三、制做正方体框架，加固正方体框架 师： 下面我们 来 做 一个难度高一点的挑战，做一个正方体的框架。 先请同学们观察老师手中的立体模型，再思考如何制作一个坚固的正方体框架。 它需要多少材料呢。 生：老师，我知道，需要 12 根小棒。 师：你是怎么知道的，把你的想法给同学们说一下好吗。 生：我是根据正方体的特征想到的，它有 6 个面、 8 个顶点、 12 条棱。 生：它要有 8 根横杠， 4 根竖杠。 师：好，看来同学们已有正方体的草图在我们的脑海中，对制作方体框架的材料也心中有数了，下面各小组就开始制作正方体框架。 课堂上充满了欢声、愉悦的笑语，学生们在各自小组中欢快、紧张的忙碌着，他们开始了小主人的创作、、 师：各小组已经做好了，同学们真不错。 下面我们就来测试一下自己的 框架承重能力有多大。 怎么 测试呢。 生 :在上面加文具盒。 生：在上面加书。 „„ 师 ：同学们真会想办法。 强调： 在 加书的时候 要 放中间，轻轻放下去。 生：我只加了一本书，它就歪了。 生：加了一个文具盒 框架 就斜了。 师： 看来这个正方体框架的承重能力不怎么样。 你们有办法加 大 这个正方 体框架 的承重力。阅读剩余 0%
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