教科版科学五上食物链和食物网教案设计内容摘要：
级的同学，像鲜花一样飘香；五年级的同学，像星星一样闪亮；五年级的同学，像钻石一样璀 璨；五年级的同学，是全校最棒的。 （设计意图：使学生以一种积极的状态投入学习） 接下来给学生讲《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事， 在这个故事中，谁将被谁吃呢。 随着 学生的陈述一一板书。 今天我们就来研究生物之间的食物关系，学习第五课食物链和食物网。 （板 书课题： 5 食物链与食物网）（设计意图：激发学生的学习兴趣，将学生引到这一课中） 二、探究过程： 讨论：他们谁被谁吃 ? 1）课件出示“蔷薇、草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、小鸟”的图片，请学生按照“谁被谁吃”顺序说一说它们之间的食物关系，据生回答在课件上连起来。 然后明确我们用简单的文字各箭头把他们表示出来。 请生观察，箭头指向谁。 （吃者） 2）分析食物关系，认识食物链。 （设计意图：在学生已有的知识基础上，步步深入，引出科学概念，把握学习重点。 ） 问：想象一下，他们的食物关系分像两条什么。 （链环） 明确：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 3） 大家来观察第一条食物链，谁能不吃。阅读剩余 0%
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