（学案导学）2016秋语文粤教版必修2课件 第14课 阿房宫赋

（学案导学）2016秋语文粤教版必修2课件 第14课 阿房宫赋内容摘要：

1、第 14课 阿房宫赋 第 四 单元 文言文 (1) 学习重点 一 ” 、 “ 爱 ” 、 “ 取 ” 、 “ 族 ” 等实词的用法 ，背诵全文。 对偶 、 比喻 、 排比 、 夸张等修辞手法的特点 ， 并明确它们对突出主题思想的作用。 文本导学 (1) 一 词多义 答案 基础积累 六王毕，四海 一 ： 五 步 一 楼，十步一阁： 黄鹤 一 去不复返 ： 上食埃土，下饮黄泉，用心 一 也： 合纵缔交，相与为 一 ： 一 数词，表示最小的整数 动词，统一 副词，一旦 形容词，专一 名词，一体 使 天下之人，不敢言而敢怒 ： 使 秦复爱六国之人： 两军交战，不斩来 使 ： 齐王 使 使者问赵威后 2、 ： 答案 使 连词，假使 动词，让 名词，使者 秦 爱 纷奢，人亦念其家 ： 使秦复 爱 六国之人 ： 不 爱 珍器重宝肥饶之地 ： 晋陶渊明独 爱 菊 ： 爱 动词，爱护 动词，喜爱 动词，吝惜 动词，派遣 动词，喜欢 族 秦者，秦也，非天下也 ： 士大夫之 族 ，曰师曰弟子云者 ： 山东豪俊遂并起而亡秦 族 矣： 动词，灭族，杀尽 名词，类 名词，家族 动词，成为 答案 族 朝歌夜弦， 为 秦宫人 ： 则递三世可至万世而 为 君 ： 吾令人望其气，皆 为 龙虎 ： 天行有常，不 为 尧存，不为桀亡： 为 表判断，是 动词，做，当 介词，因为 盘盘 焉 ，囷囷焉 ： 或师 焉 ，或不焉 ： 3、 且 焉 臵土石 ： _ 焉 形容词词尾，相当于 “ 然 ” 语气词，不译 兼语词，于何，在哪里 答案 (2)古今异义 直 走 咸阳 古义： 今 义 ： 矗不知乎几千万 落 古义： 今 义 ： 一宫之间 ， 而 气候 不 齐 古义： 今 义 ： 多指行走。 天气。 趋向。 所，座。 多指下降，衰败。 答案 一个地区的气象概况。 燕 、 赵之收藏 ， 韩 、 魏之 经营 古义： 今 义 ： 可怜 焦土 古义： 今 义 ： 金玉珠宝等物。 筹划、组织并管理。 可惜。 怜悯。 答案 (1) 六王毕 ， 四海 一 ： (2)辞楼下殿 ， 辇 来于秦 ： (3)复道行空 ， 不霁何 虹 ： (4)楚人 4、一炬 ， 可怜 焦土 ： (5)燕 、 赵之 收藏 ， 韩 、 魏之 经营 ： (6)奈何取之 尽 锱铢 ： (7)齐 、 楚之 精英 ： 数词用作动词，统一。 名词 用作动词， “ 一炬 ” ，放火； “ 焦土 ” ， 化为 焦土。 名词用作动词，出现虹。 形容词用作名词，指金玉珠宝等物。 形容词用作动词，取尽。 动词用作名词，指金玉珠宝等物。 名词作状语，乘辇车。 答案 (8)后人哀之而不 鉴 之 ： (9)鼎 铛 玉 石， 金 块 珠 砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜 ： 意动用法，以 为鉴。 名词 作动词 ， “ 把宝鼎当作 ” 、 “ 把宝玉当作 ” 、 “ 把金子当作 ” 、 “ 5、把珍珠当作 ”。 答案 (1)明星荧荧 ， 开妆镜也 ： (2)灭六国者 ， 六国也 ， 非秦也 ： (3)朝歌 夜弦， 为秦宫人 ： (4)长桥卧波，未云何龙 ： (5)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 ： 判断句， “ 也 ” 表判断 判断句， “ 为 ” 表判断 判断句， “ 者 也 ” 表判断 答案 疑问句，疑问代词 “ 何 ” 表疑问；省略句，省略介词 “ 于 ” 疑问句，疑问代词 “ 奈何 ” 表疑问 (6)谁得而族灭也 ： (7)五步一楼 ， 十步一阁 ： (8)高低冥迷，不知西东 ： (9)使负栋之柱，多于南亩之农夫 ： (10)秦人不暇自哀 ： (11)戍卒叫，函谷举 ： 疑问句 6、 ，疑问代词 “ 谁 ” 与 “ 也 ” 表疑问；省略句 ，省略宾语 “ 秦国 ” 省略句，省略主语 省略句，省略谓语 “ 有 ” 答案 倒装 句， “ 于南亩之农夫多 ” ， 介 宾短语后臵 意念被动句， “ 举 ” 有被攻占之意 倒装句， “ 哀自 ” ，宾语前臵 (1)六王毕 ， 四海一。 蜀山兀 ， 阿房出。 译文： (2)五 步一楼 ， 十步一阁。 廊腰缦回 ， 檐牙高啄。 各抱地势 ， 钩心斗角。 译文： (3)长桥卧波 ， 未云何龙。 复道行空 ， 不霁何虹。 高低冥迷 ， 不知西东。 译文： 答案 六国灭亡，天下统一。 蜀郡的山林被砍光了，阿房宫出现了。 五 步一 7、座高楼，十步一座台阁。 宫殿中间的回廊交错曲折 ， 屋檐 高高翘起像鸟嘴。 各依地势，攒聚对峙。 长 桥横卧在水面上 ， 没有云彩怎会有龙飞起。 (两层 )通道跨越天空 ，不是雨过初晴怎会有彩虹出现。 高高低低令人迷蒙 ， 分不清是西还是东。 (4)鼎铛玉石 ， 金块珠砾 ， 弃掷逦迤 ， 秦人视之 ， 亦不甚惜。 译文： 把 宝鼎当作铁锅 ， 把美玉当作石头 ， 把金子当作土块 ， 把珍珠 当作沙石 ， 丢弃满地 ， 秦人对待这些 (东西 )， 也不很爱惜。 (5)独夫之心 ， 日益骄固。 戍卒叫 ， 函谷举 ， 楚人一炬 ， 可怜焦土。 译文： 失去 民心的秦始皇的心，一天天更加 8、骄奢顽固。 戍边的士卒 呐喊起来 ，函谷关被攻占，楚人一把大火，可惜 (富丽堂皇的阿房宫 ) 化为 一片焦土。 答案 这篇文章是不是这样呢。 找出 “ 体物 ” 与 “ 写志 ” 部分。 答案 整体把握 答案 是。 体物：第 1、 2段 ， 铺叙渲染阿房宫的雄伟壮观和宫中荒淫 、奢侈的生活。 写志：第 3、 4段 ， 议论秦朝因骄奢淫逸 、 横征暴敛而亡国 ，在篇末点题 、 警戒。 答案 答案 从三个方面： 建筑之奇 ， 宫女之众 ， 珍宝之多。 对于建筑 ， 文中先展开广阔而高峻之全貌 ， 进而细绘宫中楼 、 廊 、 檐 、长桥复道 、 歌台舞殿之奇。 对于宫女 ， 先写她们的由 9、来 ， 再用四组排比句写她们梳妆打扮 ， 从而体现她们的美貌 ， 再接着写她们望幸而不得的凄惨生活 ， 可以说是层层渲染。 这正体现了 “ 赋 ” 的特点。 对于珍宝 ， 先交代珍宝的由来 ， 它们是六国君王世世代代从他们的百姓那里抢掠而来的 ， 珠宝倚叠如山 ， 而秦人对它们不珍惜 ， 视若瓦砾。 足见秦朝统治者的奢靡远甚于六国。 为何开头要以六国覆灭起笔。 答案 重点突破 答案 文章的结构十分严谨 、 巧妙。 先写阿房宫的排场建筑及如云美女 ，暗示着秦统治者的荒淫和奢侈并暗示着他们的前途。 再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难 ， “ 天下之人 ， 不敢言而敢怒 ” 托出火山即将爆 10、发的形势。 最后写秦不以六国为鉴 ， 终于自食其果；那么当时的统治者如不以秦为戒 ， 又会有什么结果呢。 文章结构严谨 ， 环环相扣。 答案 有着怎样的思想感情。 答案 答案 秦始皇统一了天下 ， 但是他不想着怎样去巩固自己的政权 ， 对待百姓横征暴敛 ， 最后使得天下人 “ 不敢言而敢怒 ”。 秦始皇的无道 ，导致农民起义 ， 宫殿被毁 ， 进而走上自取灭亡的道路 ， 在这里流露出作者无穷的感慨 不安和忧愤 ， 前事不忘 ， 后事之师 ， 不想今人又在步秦人之后尘 ， 唐王朝的命运真让人担忧。 阅读下面所引 史记 一段文字 ， 与本文第一段描写阿房宫的语句进行比较 ， 看看两者在内容和表达上的异同点 ， 体会赋文铺陈夸张的语言魅力。 先 作前殿阿房 ， 东西五百步 ， 南北五十丈 ， 上可以坐万人 ， 下可以建五丈旗。 周驰为阁道 ， 自殿下直抵南山。 表南山之巅以为阙。 (史记 秦始皇本纪 ) 答案 美点赏析 本课结束 更多精彩内容请登录：。