教科版科学五上光和影教学设计(3)

教科版科学五上光和影教学设计(3)内容摘要：

的面影子是什么形状。 照射正方形的面呢。 学生猜测之后教师演示。 总结后板书： 光照面的形状 形状 五、投 影 的应用 学习投影的意义 我们把从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在生活中很有用处。 学习投影的应用 出示卫生间标志、紧急出口标志。 其实很早以前人们就开始利用投影，出示手影图片。 还有皮影、电影、数码投影。 依次出示皮影、电影和北京奥运会点火仪式图片。 解释鸟巢碗边上投射的火炬接力画面是用了和教室里的投影机一样的技术。 可以投射活动画面，只是大一些。 而且有 63 台这样的投影机。 设想如果李宁是在空空的白屏上奔跑，最后点燃主火炬，点火仪式还精彩吗。 小结 从手 影 到皮影到电影再到数码 投影，人类对投影的认识不断发展，科技的进步把人类对投影的运用不断推向新的高度，我们希望同学们在前人的基础上了展投影，创造美的生活。 最后，让我们一起来感受投影带给我们的美好时刻。 播放奥运会点火仪式视频。 六、全课小结 拓展延伸 这节课你有什么收获。 关于影子你还想了解什么。 板书设计 光和影 光 挡光物 屏 影子 斜射 长 直射 短 离光源近 大 离光源远 小 光 照 面 的 形 状 形状 《光和影》教学设计 （提高课） 武义县 履坦小学 周文武 教材分析 本课是教科版五年级上册科学 《 光 》 单元的第一课。 这一单元中内容是这样安排的。 第 1— 4 课研究光的传播特点（路径、反射），第 5— 7 课研究阳光强弱和温度的关系。 《光和影》是本单元的起始课，从本课到第四课将指导学生认识光的传播特点。 认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多特点，比如说影子总是在背光的一面等现象，显示了光的传播是直线的。 本课教学思路：影子的长短和 什么 这个活动是第一个活动且具有一定难度，教师引导学生设计实验来验证，第二个活动影子的大小与什么有关已经有了前一个活动的基础，所以放手让学生自己设计实验，自己利用老师提供的材料验证猜想。 第三个活动影子的形状由于活动时间有限，只做简单的探究。 学情分析 五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变，等等。 但是 他们的这些认识还比较模糊，因此有必要通过科学探究实验，实际地去观察、整理数据、 去发现光和影子之间的规律。 在完善概念 的过程中，学习科学方法。 教学目标 科学概念 学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏。 明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出。