教科版科学五上光和影教学实录内容摘要：
示课件：像这种正在发光，而且自己能发光的物体，叫做光源。 同时板书： 自己发光，源）： 例举光源。 师：除了老师例举的这些光源以外，在我们的生活中还有那些光源呢。 多个学生说。 老师重点引导月亮不是光源。 （出示课件：月亮图 ) 师：同学们月亮是光源吗。 学生猜测。 此时有可能存在两种观点，一种认为月亮是光源，一种认为月亮不是光源。 师小结：月亮不 是光源。 师：学到这里你们有什么疑问吗。 生说：月亮不是光源，那我们为什么会看见月光呢 ? 师：这个问题提得好，说出了同学们心中的疑虑。 月球自己是不会发光的，我们看到的月光，其实是太阳光照射到月球上，月球发射的光。 （三）、影子的特点 师：同学们已经知道了，在光源的照射下，物体有了影子，影子有什么特点呢。 我们继续探索。 影子的长短和光源的关系 （出示课件）师：同学们请看，这是一个老师拍摄的照片，快速找出里面的光源、遮挡物、屏分别是什么。 生 :太阳是光源，人是遮挡物，地面是屏。 师 :同学们上课专心听讲，明白了影子形成的条件，请大家再仔细观察，你有什么发现。 生：中午 12 点，影子最短。 生：下午 点，影子最短。 „„ 师：要想知道阳光下的影子有什么特点，需要做什么。 （实验） 师：好，请大家打开书本 25 页，自己阅读实验一的实验方法。 学生阅读。 师 :谁来给大家演示一下这个实验。 （生上台演示。 ） 师：这个同学认真阅读、观察仔细，实验操作方法正确。 你们明确实验方法了吗。 师：不过实验之前，老师有个小小的要求，不能用手电筒的光照射同学的眼睛，因 为这样会损伤眼睛。 在实验的时候，大家还要填一张记录表。 （出示课件：实验表一）你们每组桌上都有大家看一看。 大家分小组动手做一做吧，材料员取出材料开始。 （学生实验，师行间辅导。 ） 汇报实验情况。 师 :哪个。阅读剩余 0%
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