教科版科学五上做个太阳能热水器参考教案2内容摘要:
学家那样自主探究设计制作太阳能热水器的方法,最后在全班交流介绍方案的设计思路、原理、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、太阳能热 水器怎样工作 科学原理设计出来的一种节能装置,它的构造怎样。 它是如保工作的。 (出示图片) 太阳能热水器的构造;。教科版科学五上做个太阳能热水器参考教案2
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授课主要内容及师生活动安排 太阳能热水器怎样工作 1)太阳能热水器是利用多种科学原理设计 出来的一种节能装置,它的构造怎样。 它是如何工作的。 2)学生汇报收集到的资料 3)教师介绍(最好有课件、图片) 太阳能热水器的构造:集热器、保温箱、控制系统 工作过程 设计的细节 设计制作太阳能热水器 1)学生阅读书上的提示与要求 思考:为了使热水器尽快地升温,需要考虑哪些问题。 采取哪些措施。
安排 1 课时 五、教学过程 太阳能热水器怎样工作 1)太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装 置,它的构造怎样。 它是如何工作的。 2)学生汇报收集到的资料 3)教师介绍(课件、图片) 太阳能热水器的构造:集热器、保温箱、控制系统 工作过程 设计的细节 设计制作太阳能热水器 1)学生阅读书上的提示与要求 思考:为了使热水器尽快地升温,需要考虑哪些 问题。 采取哪些措施。
过程 大致是这样的:通过集热管吸收太阳能给冷水加热,然后把热水送到保温箱保持一定的温度,当我们需要用热水时,通过控制系统放热水,并补充一定 量的冷水到集热器进行加热。 太阳能集热器是太阳能热水器接收太阳能量并转换为热能的核心部件和技术关键。 水箱的保温作用必须十分明显,一般合格的太阳能热水器每天温度下降在 5 176。 C 以内。 可隔天使用。 太阳能热水器一般倾斜的角度和当地纬度一致。
概括:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。 一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 二、设计生态瓶: 说明:我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶,研究其中的关系。 学生讨论:该怎样设计这个生态瓶呢。 问题提示: ( 1)你们准备让哪些生物来生活。 ( 2)什么样的生物可以在这个有限的空间里生活。
1、 2- 读晚诵 新知导学 难探究 is s by 0,180,000 s 0 is by by 0% of is is a 39743 or 1% of s it is of is 50 to in 读晚诵 新知导学 难探究 in 00 is no or or a in is a if go to is in 读晚诵 新知导学 难探究 单词注释 大约 人口众多的 意义深远的 难句剖析 s 0
蔽的场所,为鱼的提供食物。 ) 植物为动物提供了氧气,玩耍休息的场所,动物为植物提供了二氧化碳、 肥料等。 而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。 这就是自然界中的生态系统。 我们今天就来模拟自然界的生态系统,做一个生态瓶。 二、 探探 究究 交交 流流 , 设设 计计 方方 案案 生态瓶是怎么做的呢。 让我们先来设计一个生态瓶制作方案。 1.你认为做一个生态瓶需要考虑哪些因素呢。