教科版科学五上做一个生态瓶备课教案内容摘要:
蔽的场所,为鱼的提供食物。 ) 植物为动物提供了氧气,玩耍休息的场所,动物为植物提供了二氧化碳、 肥料等。 而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。 这就是自然界中的生态系统。 我们今天就来模拟自然界的生态系统,做一个生态瓶。 二、 探探 究究 交交 流流 , 设设 计计 方方 案案 生态瓶是怎么做的呢。 让我们先来设计一个生态瓶制作方案。 1.你认为做一个生态瓶需要考虑哪些因素呢。 非生物条件、生物种类和数量等、制作的步骤 那我们先把这个设计方案完成,然后,再动手制作生态瓶。 2.小组讨论,尝试制定方案。 让我们尝试设计一个生态瓶建造方案。 (发实验方案记录表,见附页) 分组填写做生态瓶方案。 教师巡视指导。教科版科学五上做一个生态瓶备课教案
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概括:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。 一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 二、设计生态瓶: 说明:我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶,研究其中的关系。 学生讨论:该怎样设计这个生态瓶呢。 问题提示: ( 1)你们准备让哪些生物来生活。 ( 2)什么样的生物可以在这个有限的空间里生活。
学家那样自主探究设计制作太阳能热水器的方法,最后在全班交流介绍方案的设计思路、原理、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、太阳能热 水器怎样工作 科学原理设计出来的一种节能装置,它的构造怎样。 它是如保工作的。 (出示图片) 太阳能热水器的构造;
讨论池塘中的生物关系: ( 1)池塘有哪些水生生物。 (有水生植物如水藻水草,鱼类,虾,软条类如田螺河蚌,水鸟类如鸭,水生昆虫,青蛙等) ( 2)水生植物需要哪些生存条件。 ( 3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助。 ( 4)动物为植物 生长做了哪些贡献。 ( 5)我们还可以在池塘里找到哪些非生物。 它们对生物有什么作用。 (非生物主要有空气、水、泥土、岩石等) 概括:
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