教科版科学五上做一个生态瓶参考教案内容摘要:
讨论池塘中的生物关系: ( 1)池塘有哪些水生生物。 (有水生植物如水藻水草,鱼类,虾,软条类如田螺河蚌,水鸟类如鸭,水生昆虫,青蛙等) ( 2)水生植物需要哪些生存条件。 ( 3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助。 ( 4)动物为植物 生长做了哪些贡献。 ( 5)我们还可以在池塘里找到哪些非生物。 它们对生物有什么作用。 (非生物主要有空气、水、泥土、岩石等) 概括: 像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。 一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 二、设计生态瓶:。教科版科学五上做一个生态瓶参考教案
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蔽的场所,为鱼的提供食物。 ) 植物为动物提供了氧气,玩耍休息的场所,动物为植物提供了二氧化碳、 肥料等。 而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。 这就是自然界中的生态系统。 我们今天就来模拟自然界的生态系统,做一个生态瓶。 二、 探探 究究 交交 流流 , 设设 计计 方方 案案 生态瓶是怎么做的呢。 让我们先来设计一个生态瓶制作方案。 1.你认为做一个生态瓶需要考虑哪些因素呢。
1、 2- 读晚诵 新知导学 难探究 is s by 0,180,000 s 0 is by by 0% of is is a 39743 or 1% of s it is of is 50 to in 读晚诵 新知导学 难探究 in 00 is no or or a in is a if go to is in 读晚诵 新知导学 难探究 单词注释 大约 人口众多的 意义深远的 难句剖析 s 0
概括:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。 一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 二、设计生态瓶: 说明:我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶,研究其中的关系。 学生讨论:该怎样设计这个生态瓶呢。 问题提示: ( 1)你们准备让哪些生物来生活。 ( 2)什么样的生物可以在这个有限的空间里生活。
1、 2- 知导学 难探究 一 二 三 一、阅读课文 ,找出与下列汉语意思匹配的英语句子 ,并找出句中的连词 而美国则排在第七。 而中国则排在名单的中间。 中国有 而 ,挑战仍然是严峻的。 答案 :is at of S is at . 案 : K is in is in of 案 : In 50 of 3- 知导学 难探究 一 二 三 0%的儿童都能上小学 , 但是我们还需要更加努力。 答案 :
1、 2- 知导学 难探究 一 二 一、阅读 据汉语提示 ,用动词的适当形式填空。 这座教堂是由建筑师安东尼奥 高迪设计的。 s is of (by an 答案 :3- 知导学 难探究 一 二 达 芬奇、米开朗琪罗这样伟大的艺术家创作的。 s (by 答案 :4- 知导学 难探究 一 二 堂和博物馆。 (by a to 答案 :is 作为西方文明的发源地而闻名于世。 (as of 答案 :is
、小组合作等多种学习方法,指导学生通过多种感官对物体的沉浮现象进行有意识的初步认识,充分发挥学生的创造力,使学生能独立进行探究实验,能充分发挥手、脑、眼的功能,从而 获取知识,培养技能。 四、教学流程 我的教学设计是以“探究、开放、自主、合作”为基本指导思想的。 下面是我对这节课的教学设计的说明。 (一)创设情境,引出问题。 首先,我让学生观看课件:“薯爸爸和儿子在往城里去的路上的情景。