教科版科学三上纸的观察内容摘要：
教材是以纸作为例子，让学生对材料积累初步的认识，并为后续的一系列探究材料的活动打下基础。 教材以纸作为观察研究材料，指导学生们从不同的角度，运用多种方法不断拓展、发掘更多关于纸的观察内容，帮助他们获得更多关于纸的直接认识，并使他们体会到：原来“熟视无睹” 的纸，隐藏着那么多我们未必“了解”的东西。 促使他们更多地关注周围常见的事物，并自觉地去观察更多新的内容，逐步培养他们对事物的敏锐的洞察力。 二 说教学 理念 本课教学，我将从学生感兴趣的问题入手，精心设计纸的观察活动，在教学中努力体现新一轮基础教育课程改革的思想，以培养学生的科学素养为宗旨及培养学生探究式的学习方式为重点，强调让学生在教师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。 并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解力、思维能力及多方面的科学素养。 三 说教学准备： 为了使学生对纸有更多的感性认识，同时方便学生对纸进行观察，我专门给每个学生准备了一个实验材料袋，里面有几种不同种类的纸，两张记录表，每个小组还准备了一个放大镜，为这节科学课的探究式学习打下良好的基础。 制作了一个多媒体课件来辅助教学，加大课堂的信息量，合理组织学生，以期达到更好的学习效果。 四 说教学流程 整个教学流程主要由五个步骤组成。 创设情境，交流感知，课件创设情境，。阅读剩余 0%
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