教科版科学三上空气占据空间吗教案设计内容摘要：
到水了吗。 为什么 放入小石子，水就会 上升呢。 （ 3）交流，引导学生明确石头占据空间使瓶子中的水上升。 （板书：占据空间） （ 4） 引出课题：空气占据空间吗 二、科学探究 （一）探究空气是否占据空间 活动一：空气占据空间 （课件出示：瓶 子、吸管、橡皮泥和实验要求）提问：利用这些材料，你们能不能让瓶子中的水上升并流出来。 小 组讨论一下。 （课件出示：实验要求） 学生四人小组讨论。 提示学生： 平时喝盒装饮料时，在什么情况下饮料会自己流出。 小组汇报 交流 实验方法。 引导 学生分组实验。 并在小组内交流：在实验过程中，看到了什么现象。 为什么会有 这些现象。 这个 实验说明了什么。 小组汇报交流：观察到的现象，这种现象说明了什么。 （板书：空气占据空间） 活动二：杯子入水，杯底纸巾不湿。阅读剩余 0%
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