教科版科学三上植物发生了什么变化教学设计内容摘要:
,从开学到现在,好几个星期过去了,校园里的植物发生了什么变化。 (揭示课题) 二、 互动交流 深思激情 20 分钟 观察方法指导 植物在哪些方面发生了变化呢。 学生讨论、汇报。 师 :一年生的植物会枯死,落叶树的叶会渐渐变黄、变红并掉下来,有些常绿树几乎不变,而一些植物在秋季会开化,些植物的果实在秋季成熟,种子开始传播。 我们应该怎样来观察植物的这些变化呢。 (学生讨论并汇报) 师:测量树。教科版科学三上植物发生了什么变化教学设计
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“植物需要阳光”。 ) 学生回答 提问:能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗。 学生完成唯恩图 提问:植物的一生经历了哪些变化呢。 请看图:向日葵的一生,我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗。 种子、发芽、幼苗、开花、结果,这是向日葵一生的典型生长阶段。 看图:一棵大树的一生,你们能找出与向日葵 一生的相同和不同吗。 对了,主要不同是寿命
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正常生长。 请交流。 请补充阅读 P21的“植物需要阳光”。 陆生植物的生长需要 __________________________________________ 水生植物的生长需要 __________________________________________ 能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗。 二、了解植物的一生 思考:植物的一生经历了哪些变化。 请看图:向日葵的一生
以观察树叶的其他变化。 从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中,我们知道了什么。 从一片树叶的颜色变化过程中,我们又知道了什么。 (三)、实地观察记录植物的茎、叶 活动:根据讨论的结果,我们分小组按计划到校园内进行观察,记录下第一手资料。 (活动时间约 15分钟) 交流:汇报我们的观察数据,思考这些数据能说明什么问题。 落叶的数量 说明什么问题。 一条树枝上有大小不同的树叶,说明什么问题。